Самостоятельное годичное изучение физики и математики

[Buzz-buzz]

Что-то какая-то душещипательная личная история повествуется нам автором в своих воспоминаниях. ) Дорогой товарищ, сразу видно, что к вам слово "гуманитарной" в ироничном смысле отнюдь не применимо. Пусть всё получится, как нужно, у вас и вашего сына. Предоставляя, в силу собственного студенчества, более опытным собеседниками помогать вам с ответом на ваш вопрос, могу лишь, как сам ещё почти что вчерашний школьник, предупредить ваше, что называется, чадо: поступить может быть и непросто, но учиться может оказаться очень сложно. Приведу личный пример: I-ый семестр обучения по предметам математический анализ и линейная алгебра и аналитическая геометрия в петербургском Политехническом институте по специальности прикладная механика жидкости и газа я не понимал процентов до 90 содержания лекций. Просто оказался низкий общематематический уровень (но имели место и глубочайшие методические просчёты, однако они не становились такой помехой для моих более "продвинутых" товарищей из физико-математических школ). Спасли только книги и глубокий, может быть, даже нездорово маниакальный, ещё со школы, пиетет перед теорией, заставлявший не хуже мыслей об экзамене. Как уважение к теории сочеталось с невысоким математическим уровнем — тот ещё вопрос, но ответ на него простой: школьный отличник по математике, ввпущенный по непрофильной программе, не подготовлен к учёбе в вузе с сильной программой по ней. Придётся по-настоящему трудиться, чему пусть научится ваш сын как можно скорее. Не в Швейцарии живём, чай. )

[Steve]

Mihr в сообщении #1203588 писал(а):

Пёрышкин А.В. Физика 7
Пёрышкин А.В. Физика 8
Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9

А задачники под эти учебники есть?

И еще вопрос: нашел на сайтах какие-то ресурсы под названием "ГДЗ". Хотел спросить - что такое ГДЗ?

-- 27.03.2017, 09:10 --

Buzz-buzz в сообщении #1203825 писал(а):

Пусть всё получится, как нужно, у вас и вашего сына.

Спасибо! Ну, пусть я не гуманитарий... Считайте как хотите, ваше право, но не технарь я уж точно))) Просто мне все учителя со школы говорили, что я гуманитарий. Гуманитарием и стал)))

-- 27.03.2017, 09:13 --

Buzz-buzz в сообщении #1203825 писал(а):

но имели место и глубочайшие методические просчёты, однако они не становились такой помехой для моих более "продвинутых" товарищей из физико-математических школ

Вчера беседовал с выпускником КФУ, который в прошлом году закончил физфак. Он на отлично учился в математическом классе, но когда пришел в ВУЗ, то ему сказали, что все, что он учил в школе - забудь. И стали учить по-новой)))

[Mihr]

Steve в сообщении #1203837 писал(а):

А задачники под эти учебники есть?

Есть. Пожалуй, наиболее популярный задачник: В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Сборник задач по физике для 7-9 классов. Скачать можно, например, здесь: http://www.alleng.ru/d/phys/phys76_1.htm
Есть ещё такой задачник: А.В. Пёрышкин. Сборник задач по физике. 7-9, но он, пожалуй, менее удачен.

Steve в сообщении #1203837 писал(а):

Хотел спросить - что такое ГДЗ?

Готовые домашние задания. Книга для двоечников и троечников В общем, для тех, кто не хочет работать сам: он может просто переписать готовое решение из книги, сымитировав таким образом выполнение домашнего задания.

Steve в сообщении #1203837 писал(а):

Вчера беседовал с выпускником КФУ, который в прошлом году закончил физфак. Он на отлично учился в математическом классе, но когда пришел в ВУЗ, то ему сказали, что все, что он учил в школе - забудь. И стали учить по-новой)))

Да, так нередко говорят в вузе. Но не следует это "всё забудь" понимать совсем уж буквально.

[rockclimber]

Steve в сообщении #1203406 писал(а):

Он очень любит компьютеры, разбирается неплохо на уровне пользователя.

Вот тут вам бы выяснить, что входит в его "любит" и "разбирается"? Может, он любит только соц. сети и разбирается только в них, и то чуть-чуть?
Я помню, в восьмом классе пошел в новую школу (после переезда в другой район). Там впервые увидел современный компьютер (я еще подумал, а что за огромные ящики стоят рядом с каждым компьютером? И почему одноклассники, когда говорят "компьютер", показывают пальцем не на компьютер, а на эти ящики?). Потом у нас начались уроки по QBasic. Нам дали текст программки, мы его переписали в тетрадки, потом набрали его на компьютерах, запустили. Программа нарисовала график - синусоиду. На следующий урок я притащил написанную на бумажке программу вдвое длинее, уж не помню, что я там от нее хотел, показывал учителю, требовал немедленно ввести, запустить и проверить результат... Любовь к программированию выглядит как-то так.
А за компьютером сейчас можно много чего делать. Фото-, видео-, аудио-монтаж, 3D-моделирование и банальное рисование. И куча всего другого. И все это - совершенно разные вещи.

[SomePupil]

Кстати, ЕГЭ по информатике намного легче ЕГЭжек по другим предметам, имхо.

[Xugin]

Steve в сообщении #1203756 писал(а):

а что если самому начать изучать физику? ))) В принципе, наука очень интересная. Для мужчины тем более актуальная тем, что дает понимание многих процессов в жизни.

Так и я пошутил только отчасти. Начать учиться в полностью осознанном возрасте, когда все сквозняки в голове поутихли, дело стоящее.

[Munin]

Steve в сообщении #1203837 писал(а):

Просто мне все учителя со школы говорили, что я гуманитарий.

Это обычно вежливая замена слову "дурак" или "болтун". Особенно если говорят физики, математики и т. п.

Mihr в сообщении #1203907 писал(а):

Steve в сообщении #1203837 писал(а):

Вчера беседовал с выпускником КФУ, который в прошлом году закончил физфак. Он на отлично учился в математическом классе, но когда пришел в ВУЗ, то ему сказали, что все, что он учил в школе - забудь. И стали учить по-новой)))

Да, так нередко говорят в вузе. Но не следует это "всё забудь" понимать совсем уж буквально.

По сути, это означает "забыть" плохие и упрощённые формулировки из школьных учебников, но не забыть тех навыков, которые должны были бы быть в школе получены, например, упрощать выражения, решать уравнения, выписывать систему уравнений и разбираться с её полнотой и совместностью, и т. п.

Кстати:
1) может ли ученик решить уравнение $\sqrt{x}+\sqrt{x+1}=5$?
2) сколько минут и секунд ему на это понадобится?
И имейте в виду, что параметр 2 за год нельзя сильно улучшить. Тут нужна многолетняя тренировка с 7 класса.

[Steve]

Munin в сообщении #1203955 писал(а):

Это обычно вежливая замена слову "дурак" или "болтун". Особенно если говорят физики, математики и т. п.

Наверное, так. Я по математике двоечник был, а на физику вообще не ходил))) Зато меня на городские олимпиады по русскому отправляли всегда, по географии тоже, однажды по биологии был на олимпиаде... Всегда вторые места брал. Но вот математику я не понимал...

[Munin]

География и биология - не гуманитарные предметы. Хотя гораздо более "фактографические", чем математика и физика.

[Steve]

Munin в сообщении #1203955 писал(а):

Кстати:
1) может ли ученик решить уравнение $\sqrt{x}+\sqrt{x+1}=5$?

задам.

-- 27.03.2017, 21:30 --

Munin в сообщении #1204080 писал(а):

География и биология - не гуманитарные предметы. Хотя гораздо более "фактографические", чем математика и физика.

ну, да, возможно так... я имел ввиду русский и литературу.

-- 27.03.2017, 21:43 --

Mihr в сообщении #1203907 писал(а):

Есть. Пожалуй, наиболее популярный задачник: В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Сборник задач по физике для 7-9 классов. Скачать можно, например, здесь: http://www.alleng.ru/d/phys/phys76_1.htm

Огромное спасибо!

[bondkim137]

Если бы мои родители дали мне позаниматься самообразованием в 17 лет один год, ничего хорошего из этого точно бы не вышло. Ибо в 17 лет меня сильно интересовало много чего еще, весьма далекое от классического образования.

Возможно, и репетиторы не справятся, т.к. загрузить и обуздать такого человека - обойдется весьма дорого.

Не знаю, насколько корректно советовать, что делать с совершеннолетним (почти) человеком. Потому на его месте я бы, наверное, попробовал при вашей поддержке поступать платно, если бюджет не пройдет. И поставить себе цель переводиться на бюджет, причем именно туда, куда очень хочется. В течение пары лет это вполне реально.

[sairus]

Не имеет смысла откладывать. Поясню, почему: если Вы не поступаете на сильную кафедру в двойке-тройке лучших вузов Москвы или СПб, то в остальных вузах, как правило, Вас ничему не научат, так что во всяком случае стоит полагаться только на свои силы и самообразование, стараясь как можно меньше отвлекаться на бессмысленные вузовские предметы. А если поступите в сильный вуз, то все равно быстрее поймете, в каких областях стоит разобраться. Не бойтесь завалить вступительные и пытаться через подфак. Главное: чтобы разобраться в теме, пробуйте браться за сложные проекты и ищите наставников среди лучших Специалистов.
Вот более разветнутые ответы (3 статьи): https://habrahabr.ru/post/339438/

Подсказка: чем выше уровень Специалиста, тем больше ему объективно плевать на случайного студента - сначала студент должен показать свой уровень: доказать, что может упорно работать годик-два над одним проектом, к примеру. Согласитесь, это качественно отличается от школьных программ, учебников и домашних заданий на НЕДЕЛЮ, а не на ГОДЫ.

[Pphantom]

sairus в сообщении #1254490 писал(а):

Вот более разветнутые ответы (3 статьи): https://habrahabr.ru/post/339438/

Правда, перед чтением развернутого ответа, на который дана ссылка, стоит иметь в виду, что его автор считает "Бизнес-информатику" IT-специальностью. Автор одного из двух других ответов делает выводы об обучении в ВУЗе на основании собственного опыта обучения по специальности "Прикладная информатика по направлениям" в колледже. Извините за некоторую резкость, но и то, и другое, вообще говоря, означает, что авторы этих ответов не вполне адекватны, и то, представляет ли их точка зрения какую-либо ценность, само по себе довольно спорно.

[sairus]

Pphantom, не соглашусь с Вашими выводами:
1) Названия специальности придумывают и утверждают в вузе (а наивные первокурсники ведутся на названия). Специальность может звучать очень пафосно и по делу, с качеством обучения это почти не связано.
2) Если студент умеет составлять план действий на годы вперед (редко, но встречаются такие), тогда в конце обучения в колледже он ДОЛЖЕН понимать, что его ждет в вузе. Тем более, если колледж связан с этим вузом.

Со своей стороны добавлю: выводы авторов согласуются с моим опытом учебы в региональном вузе и посещения двух вузов СПб. После 6 лет обучения мне пригодилось только то, что я изучал самостоятельно, пытаясь делать свои проекты.

[Munin]

Названия специальностей стандартизованы, и вуз не может от них отступать.

Опыт обучения в колледже всё же не даёт опыта обучения в вузе.