электрон и ядро

[Munin]

kostiani в сообщении #653612 писал(а):

Это правильно?

1 - нет.
2 - нет.
3 - нет.

[kostiani]

kostiani в сообщении #653612 писал(а):

Имеем атом и поле и условие взаимодействия их.

А это предложение Maximpg

Цитата:

В нестабильном (или возбужденном) состоянии атом с удовольствием провзаимодействует с полем, .

На мое сообщение Вы Уважаемый Munin ответили;" неправильно сказано". Намекните где отличие межу тем что сказал Maximpg и я.
Если можно конкретно.
Дополнение:
Условия написания сообщений в данный раздел для ТС подразумевает не только "помощь в решении" --- оно есть и озвучено, но и "помощь в том чтобы разобраться"--- сейчас оно для меня как ТС на первом плане. В связи с этим условием я и задаю вопросы.
Условия написания сообщений других пользователей в данном разделе решить проблему ТС, отвечая на вопросы им заданные . Я особенно благодарен Maximpg, Nemiroff, Comanchero, rotozeev , arseniiv, miflin , Joker_vD ,Munin в том что Вы откликнулись на эту просьбу и понимаю что возможно представляю из себя мягко говоря "сложного понимальщика". Извините.
Еще я понимаю что в какой-то момент хочется послать меня изучать тонны учебников , но я буду благодарен если вы будете отсылать меня к какому либо разделу или главе (желательно обзацу) как это делает Munin в книге ЛЛ, или Сивухина, или Лекций Фейнмана, или Уилера- они у меня есть на компе. Заранее спасибо.

[master]

kostiani
а в чем вы хотите разобраться и зачем?

-- Вт дек 04, 2012 18:26:40 --

есть окружающий мир, есть много способов его осознания: пилить, резать, дробить, мочить, сушить... считать, опять резать ... считать... что вам нужно?

[kostiani]

master в сообщении #654009 писал(а):

kostiani
а в чем вы хотите разобраться и зачем?

Хочу разобраться как ведет себя электрон в атоме на примере атома водорода, при условия когда эта система изолирована,и при условии когда нет.
В процессе "разборки" научиться решать различные задачи.

-- 04.12.2012, 17:08 --

master в сообщении #654009 писал(а):

есть много способов его осознания: пилить, резать, дробить, мочить, сушить... считать, опять резать ... считать... что вам нужно?

Разобраться как можно пилить , и что этим я добьюсь, резать и также что это мне даст и т.п. по всем вашим глаголам.

-- 04.12.2012, 17:10 --

master в сообщении #654009 писал(а):

есть окружающий мир,

Опять же состоящий из атомов--- состоящих из ядра и электронов взаимодействующих между собой.

[master]

kostiani в сообщении #654065 писал(а):

Опять же состоящий из атомов

С чего вы взяли? И что вы понимаете под окружающим миром?

[kostiani]

master в сообщении #654418 писал(а):

С чего вы взяли? И что вы понимаете под окружающим миром?

Я это взял из первой главы Фейнмановских лекций по физике, где он рассматривает атомную гипотезу строения окружающих нас тел, говоря, что это самая плодотворная точка опоры для физика, который бы хотел разобраться в законах природы.

[master]

kostiani в сообщении #654457 писал(а):

Я это взял из первой главы Фейнмановских лекций по физике,

а если бы там было написано, что окружающий мир состоит из "кубиков"?

кстати, вы не ответили на второй вопрос?

[kostiani]

master в сообщении #654472 писал(а):

а если бы там было написано, что окружающий мир состоит из "кубиков"?

Там написано конкретно- об атомах. Теперь решил разобраться в устройстве атома.

master в сообщении #654472 писал(а):

кстати, вы не ответили на второй вопрос?

Для того чтобы разобраться в том что такое мир, более детально, ...для того чтобы ориентироваться в мире,...для того чтобы.... ответить на ваш второй вопрос . Сейчас такого ответа у меня нет. Есть только мировоззрение.

[Munin]

kostiani в сообщении #654532 писал(а):

Там написано конкретно- об атомах. Теперь решил разобраться в устройстве атома.

Ваши решения не соответствуют вашим возможностям. Даже Фейнман устройство атома отложил до 8-9 томов своих лекций (по русскоязычному изданию).

[kostiani]

Munin в сообщении #654543 писал(а):

Ваши решения не соответствуют вашим возможностям.

Вы не ответили на мой вопрос.
А ваше сообщение... ? Вы сами разрешили--- если захочу не отвечать. Не буду отвечать, исходя из вашего добровольного разрешения. Еще раз спасибо за это.
Дополнение; Если вы хотите помочь мне как авторитетный форумчанин, отвечающий за знания в данном разделе и увеличение этих знаний, тогда воспользуйтесь тем что я вам говорил --- отсылать меня к конкретным главам конкретных книг. У меня есть только ЛЛ, Сивухин, Уилер, и Фейнман.
Если это другие книги--- тогда ссылку--- где их можно скачать, по мере разбора конкретных задач, типа этой. Это будет реальная помощь, наряду с той которую вы совершаете в данный момент---указание моих возможностей.

[Munin]

Да, не ответил, потому что вежливо ответить уже язык не поворачивается, и кроме того, я вам уже всё сказал. А вы отвечаете "не посылайте меня к тоннам учебников". Да вам ничего другого и нельзя! Только тонны учебников. Абсолютно без каких-либо вариантов.

Помочь я вам хочу, но вы сопротивляетесь настолько упорно, что скорей всего, не нужна вам никакая помощь.

kostiani в сообщении #654552 писал(а):

У меня есть только ЛЛ, Сивухин, Уилер, и Фейнман.

Я вам называл школьные учебники - совсем других авторов. Легко доступные в интернете. Вы их, видимо, не скачали. Так что ваши жалобы на то, что у вас есть только эти книги, во внимание принимать нельзя. Вы сами виноваты, что у вас есть только они.

[kostiani]

Munin в сообщении #654768 писал(а):

Да, не ответил, потому что вежливо ответить уже язык не поворачивается, и кроме того, я вам уже всё сказал. А вы отвечаете "не посылайте меня к тоннам учебников". Да вам ничего другого и нельзя! Только тонны учебников. Абсолютно без каких-либо вариантов.

Я уже привык к вашим сообщениям в которых вы довольно резко можете высказываться о моих познаниях в области физики. Так что все нормально. Вполне рабочая обстановка в пределах межличностного общения. Здесь не переживайте.
У "тонн учебников" есть автор, у автора есть книга, в этой книге есть глава и абзац. Я только этого прошу. Пусть даже эта книга будет учебником для первого класса. Ранее я уже говорил вам что мои познания- "ноль". Главное чтобы эту книгу можно было бы скачать из интернета по ссылке.

Munin в сообщении #654768 писал(а):

Я вам называл школьные учебники - совсем других авторов. Легко доступные в интернете. Вы их, видимо, не скачали. Так что ваши жалобы на то, что у вас есть только эти книги, во внимание принимать нельзя. Вы сами виноваты, что у вас есть только они.

Можете мне назвать поименно авторов учебников, и где их можно скачать. У меня в компе наверное поставлен не тот формат. После того как скачаю- " отзвонюсь".
Единственная просьба- все это делать в процессе решения конкретных задач. В процессе решения и возникают вопросы. Если на конкретные вопросы правилами форума запрещено давать конкретные ответы - тогда просто ссылка на ответ в учебнике. (Если можно конечно. )
Дополнение: Я вообще Вам предлагаю такую схему общения уже давно. Если нет возможности ответить, тогда ссылку на ответ в конкретной книге. Вы Ведь уже так поступали.
Разобрался с производной- это предел к которому стремиться функция .
$ f'(x_0) = \lim\limits_{x \to x_0} \frac{f(x) - f(x_0)}{x - x_0} = \lim_{\Delta x \to 0} \frac{f(x_0+\Delta x)-f(x_0)}{\Delta x}. $
Наконец то начинаю вспоминать.

[Munin]

kostiani в сообщении #654916 писал(а):

Я уже привык к вашим сообщениям в которых вы довольно резко можете высказываться о моих познаниях в области физики.

Вам не привыкать надо, а прислушиваться и действовать.

kostiani в сообщении #654916 писал(а):

Можете мне назвать поименно авторов учебников

Я уже называл, [censored]! Почему вы проигнорировали?

Munin в сообщении #643139 писал(а):

Пёрышкин. Физика. 7, 8, 9 класс. Мякишев, Буховцев. Физика. 10, 11 класс. Мордкович. Алгебра. 7, 8, 9 класс. Мордкович. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс. Атанасян. Геометрия. 7-9, 10-11 класс. ВСЕ СТРАНИЦЫ.

kostiani в сообщении #654916 писал(а):

и где их можно скачать.

Google название и автор учебника djvu.

Кроме того, на сайте http://kolxo3.tiera.ru/index_old.html

kostiani в сообщении #654916 писал(а):

У меня в компе наверное поставлен не тот формат.

Все электронные книги бывают только в одном формате - DjVu. (Для тех, кто умеет читать по-английски, есть ещё PDF.)

kostiani в сообщении #654916 писал(а):

Единственная просьба- все это делать в процессе решения конкретных задач. В процессе решения и возникают вопросы.

Нет. Для вас это не годится. Вы не имеете основы. Основу вам надо набрать целиком, а не "в процессе решения конкретных задач", потому что иначе вопросы будут бесконечны.

Бредовость вашего подхода аналогична такому: "Мне не нужно строить весь дом, мне нужен только диван на третьем этаже, чтобы посидеть. А потом телевизор на третьем этаже, чтобы посмотреть. А потом туалет на третьем этаже..." Надо построить целиком дом, со стенами, полом, потолком, обоями и паркетом, а потом уже поставить в него диван, телевизор, и пользоваться ими.

kostiani в сообщении #654916 писал(а):

Вы Ведь уже так поступали.

И ошибался. Для вас это непригодно. Я не представлял себе масштаба ваших проблем.

[kostiani]

Munin в сообщении #654993 писал(а):

Я уже называл, [censored]! Почему вы проигнорировали?

По какой причине проигнорировал вы знаете---у меня была схема собственной программы приобретения знаний на данном форуме. Данная схема противоречила вашему видению этого процесса.
Скачал Перышкина -7кл. Начал читать. Увлекательно. Жаль времени мало.
У меня вопрос.--- то что там написано в дальнейшем будет только корректироваться или полностью отвергаться?

[Munin]

kostiani в сообщении #655413 писал(а):

Скачал Перышкина -7кл. Начал читать. Увлекательно. Жаль времени мало.

Поздравляю. Но скачайте ещё Мордковича и Атанасяна.

kostiani в сообщении #655413 писал(а):

У меня вопрос.--- то что там написано в дальнейшем будет только корректироваться или полностью отвергаться?

Ни в одном школьном учебнике не написано того, что будет в дальнейшем отвергаться. Исключения редки и непреднамеренны. Например, различия в терминологии, или некоторые сведения, уточнение которых ещё не добралось до школьных учебников. Это настолько редкие исключения, к тому же не в главном, а в деталях, что 99,9 % содержания учебника можно смело доверять.