справа есть. просто не понятно почему в одной формуле так в другой так и никто не объяснит
Потому что эти формулы появились в разных книжках для разного возраста. Сначала дети не знают, что такое числовая прямая и аргумент

и поэтому им дают формулу вида

где все символы - просто "псевдонимы" для чисел. А потом детям рассказывают, что такое функции, и можно рассмотреть функции

и

и тогда можно записать для равномерного движения


что с помощью обозначения

можно выразить короче:

Короче - не значит, что изменился смысл. Точнее, он изменился, но при переходе от первой формулы ко второй. Теперь

- не просто какое-то число, а аргумент функции, и может принимать разные значения, а не только одно.