Не понимаю математику.

[Eliv]

Здравствуйте. Я учусь сейчас в 9 классе, и мне скоро сдавать ГИА. Но у меня большие проблемы с математикой... Я её не понимаю, совсем-совсем. В начальных классах у меня была твёрдая 4, но дальше что-то случилось и я перестала понимать математику и пытаться что-то достигнуть.. Меня даже к доске не вызывали, просто тройки по алгебре ставили автоматом..Но в начале этого года пришло осознание, что по-любому надо действовать, ведь от ГИА никуда не денешься. Я начала ходить на дополнительные занятия. Откровенно скажу, что это было просто ужаснейшей ошибкой.. Я зря потратила 4 месяца. Меня абсолютно ничему не научили, как не могла я решить ни единого задания из пробников, так всё и осталось. Наконец бросила эти занятия, наняла личного репетитора. Но такая же фигня...я решаю что-то только под диктовку репетитора, но как только остаюсь наедине с пробником, я ужасно туплю...Я не могу решить даже элементарное..Я просто не помню, как это решать, и всё. Даже если до этого решала стопицот таких задач. Хотя нет, вру, я могу решить задания с диаграммами. Но это всё! И как же быть, если я полный ноль в математике, но она будет преследовать меня всю жизнь? Да..я очень хочу быть программистом. Я очень долго выбирала профессию, ведь мне ничего неинтересно...абсолютно ничего, кроме программирования.
Я ухожу после 9ого класса, боюсь что и в техникуме ничего не буду понимать...И меня отчислят...
Так что же делать? С чего начать? Зарыться в учебники начиная с пятого класса, учить и учить? А успею ли я..? Всего 5 месяцев осталось..
Да и сила воли огромнейшая нужна...А боюсь у меня таковой нет.
В общем, посоветуйте...
Надеюсь в правильный раздел написала Извините, если что, я мало знакома с этим сайтом.

[Александрович]

Чтобы что-то понять этим нужно заниматься. А программист без знания математики это поэт без знания языка, на котором он пишет стихи.

[master]

Eliv
решить

$\frac{4}{15}+\frac{5}{12}$

$x^2-7x+12=0$

разложить на множители

$9x^2-49y^4$

[Eliv]

Александрович

а я читала, что программисту не жизненно необходимо хорошо знать математику.
возможно утка..
ну есть же люди, которые как ни крути не понимают её, но с логическим мышлением всё в порядке..

master

1. получится 123/180..
а сокращать не надо?..
2. там у меня дискриминант получился отрицательный..значит решения нет?
а может и не отрицательный. я путаюсь со знаками..

ну вот...сомневаюсь что правильно.
плюс я в тетрадку смотрела.
3 вообще не помню как решать.

[wallflower]

Eliv
Ваша проблема в том, что вы рассматриваете математику лишь как игру с символами.

Полезно: Фейнман про алгебру.

[arseniiv]

В общем, мне кажется, вы просто недостаточное количество раз повторили одно и то же, чтобы запомнилось. (А я-то думал, зачем так много задач…)

Не знаю, имеет ли смысл такой совет: берите учебники, начиная с пятого класса, и решайте задачи из них раздел за разделом. По три-четыре штуки. Как-только начнутся трудности — тут у вас не хватает опыта. Надо будет каким-то способом его восполнить и решить все аналогичные задачи. И только потом идти дальше. Не знаю, успеете ли… (Может, этот совет плохой, подождите, пока ещё напишут.)

-- Пн янв 09, 2012 20:11:11 --

Eliv в сообщении #524905 писал(а):

я читала, что программисту не жизненно необходимо хорошо знать математику.

Однако если её знать на каком-то уровне, многие вещи становятся на место. Хотя, конечно, программирование бывает всяким.

wallflower в сообщении #524910 писал(а):

Eliv
Ваша проблема в том, что вы рассматриваете математику лишь как игру с символами.

Разве при игре с символами путаются в знаках?

[wallflower]

Eliv в сообщении #524905 писал(а):

а я читала, что программисту не жизненно необходимо хорошо знать математику.

Разве это может вызывать сомнения? Математика там повсюду, начиная от простейших задач типа

Цитата:

При скачивании файла пользователю показывается прогноз оставшегося времени, которое рассчитывается исходя из предположения, что средние скорости скачивания всего файла и его уже скачанной части одинаковы. Через 20 секунд после начала закачки файла размером 100 Мбайт (1 Мбайт = 1024 Кбайт) ожидаемое до её окончания время составляло 1 минуту и не изменялось после этого в течение 2 минут. Сколько Кбайт/сек составляла мгновенная скорость скачивания в конце этих 2 минут?

до сложных, связанных, например, с алгоритмами на графах.

[rockclimber]

Eliv в сообщении #524905 писал(а):

Александрович

а я читала, что программисту не жизненно необходимо хорошо знать математику.

Очень большому числу программистов - да, почти не нужна. Есть куча 1Сников, разработчиков АБС и тому подобных вещей, где знания математики нужны на уровне школы (ну и плюс основы SQL), и гораздо нужнее знания законодательства и бухгалтерии. А вот если взять программиста - разработчика СУБД или поискового движка - вот там да, там математики столько, что вас туда не возьмут

[Yuri Gendelman]

Eliv в сообщении #524905 писал(а):

а я читала, что программисту не жизненно необходимо хорошо знать математику.

Когда говорят, что программисту "не жизненно необходимо хорошо знать математику" (я лично с этим не согласен), то имеют в виду математику, которую изучают на мехмате университета. Вы же, как это ни прискорбно, не знаете математику за 7-11 классы. Единственный выход для Вас - выучить ее.

Eliv в сообщении #524905 писал(а):

я решаю что-то только под диктовку репетитора

Найдите другого, хорошего репетитора. Который не будет Вам диктовать решения, а начнет с простых задач и заставит Вас саму эти решения искать.

[Symby]

А если самому разбираться, то какой путь выбрать?

[m0rda]

Программирую интранет портал. Математикой почти не пользуюсь. Если есть, то это самые простые вычисления. Но недавно записался на курс по фин. инженерии, и там нужны знания высшей математики - диффуры, пределы и т.д. В институте на всё это забивал не было времени и теперь пытаюсь самостоятельно изучить необходимые темы.
Лично у меня трудности в разборе формул из-за большого числа непонятных символов.
К примеру предел функции по Коши:
Число $b$ называется пределом функции 
 в точке $\alpha$  (при $ x
\rightarrow \alpha $), если $ \forall \varepsilon>0 \exists \delta>0 $ такое, что $ \forall x $
, удовлетворяющего условиям $
x\in X $, $0 <|x-
\alpha|<\delta $, выполняется неравенство $ |f(x)-b|<\varepsilon $ 
К примеру, что означает $\varepsilon$ и $\delta$?

ps На LaTeX писать приятно :)

[alcoholist]

m0rda в сообщении #660973 писал(а):

К примеру, что означает $\varepsilon$ и $\delta$?

тут опускаются прилагательные:

m0rda в сообщении #660973 писал(а):

$ \forall \varepsilon>0 \exists \delta>0 $

означает "для любого положительного вещественного числа $\varepsilon$ существует положительное вещественное число $\delta$, что"; или, что то же самое, только более эмоционально:
"какое бы мы ни взяли положительное вещественное число $\varepsilon$ мы сможем найти положительное вещественное число $\delta$, что..."

данных чисел до этого заклинания не было, они появляются, как это и принято, с кванторами

-- Чт дек 20, 2012 12:48:48 --

m0rda в сообщении #660973 писал(а):

К примеру предел функции по Коши:
Число $b$ называется пределом данной функции (или, вместо предыдущего "данной", пишем $f$) 
 в точке $\alpha$  (при $ x
\rightarrow \alpha $), если $ \forall \varepsilon>0 \exists \delta>0 $ такое, что $ \forall x $
, удовлетворяющего условиям $
x\in X $, $0 <|x-
\alpha|<\delta $, выполняется неравенство $ |f(x)-b|<\varepsilon $ 

[Chifu]

Сейчас студенты сдавшие вышку наверное смеются, школьную математеку за 5 месяцев не успеет, да они вышку за одну ночь выучивали. :) Подготовительные курсы в вуз по математике, физике и т.д. те же 5 месяцев вечером после школы или даже 1 месяц летом. Попробуйте составлять программы на решение задач сами, т.е. реализацию численных (и символьных) методов. Учитесь пока в школе и есть учителя, потом некогда будет, по-моему самому понять вышку нереально, затраты времени возрастут неизмеримо.
В школе надо научиться решать задачи разными методами и делать проверку решения обязательно!

[Munin]

m0rda в сообщении #660973 писал(а):

Лично у меня трудности в разборе формул из-за большого числа непонятных символов.

Выучите:
- латинский и греческий алфавиты
- символы теории множеств
- символы математической логики
- символы теории действительных чисел
- символы для пределов, бесконечно малых и бесконечно больших, порядков малости
- символы для производных и интегралов
- символы теории вероятностей
Вопшчем, должно хватить.

[druggist]

Eliv в сообщении #524782 писал(а):

Я не могу решить даже элементарное..Я просто не помню, как это решать, и всё. Даже если до этого решала стопицот таких задач. Хотя нет, вру, я могу решить задания с диаграммами. Но это всё! И как же быть, если я полный ноль в математике, но она будет преследовать меня всю жизнь?

Интересно, просматривал книжку(http://flibusta.net/b/306661/read) про запоминание иностранных слов, там наткнулся на следующюю фразу:

Цитата:

Понимание предложений всегда осуществляется через ваше воображение. Если какие-либо слова не вызывают у вас зрительные образы, вы не можете ни понять, ни запомнить предложение (зазубривание одной-двух фраз без их понимания мы не принимаем в расчет).

То есть, возможно у вас проблемы с восприятием самого языка математики. Диаграммы у вас легко формируют зрительные образы, а иксы с игреками нет, хотя это вобщем-то одно и то же