Роль оценок в дипломе при устройстве на работу

[follow_the_sun]

Мы тут с одногрупником решили выяснить роль оценок в дипломе при устройстве на работу (технические специальности). Насколько они важны? На что смотрят работодатели (кроме опыта, конечно). Скажем, если у тебя плохие оценки, но, например, ты разбираешься в своей области, возьмут ли тебя на должность? Понятно, что вопрос, может быть, очень неоднозначный и расплывчатый (прошу если что внести ясность). В интернете очень много противоречивой информации, поэтому спрашиваю тут.

[realeugene]

follow_the_sun в сообщении #1355702 писал(а):

Мы тут с одногрупником решили выяснить роль оценок в дипломе при устройстве на работу (технические специальности). Насколько они важны?

Если вы окончили с отличием, то укажите это в резюме. Будет плюс при прочих равных. Всё равно серьёзный работодатель выяснит ваши реальные навыки в интересных ему областях на собеседовании.

[rockclimber]

follow_the_sun в сообщении #1355702 писал(а):

Насколько они важны?

Я думаю максимум, на что можно рассчитывать - это если есть вакансия для выпускников без опыта работы, и на нее пришла сотня резюме, то их отсортируют по убыванию среднего балла и в таком порядке будут проводить собеседования. Когда найдут подходящую кандидатуру, остановятся. Все равно будет сначала собеседование, и если на собеседовании кандидат продемонстрирует уровень существенно ниже того, который можно было бы ожидать при его оценках, - сами понимаете, никто его не возьмет просто потому что "ну у него же оценки хорошие".

[kry]

follow_the_sun в сообщении #1355702 писал(а):

Мы тут с одногрупником решили выяснить роль оценок в дипломе при устройстве на работу (технические специальности).

У меня не техническая специальность. Влияние оценок при прочих равных стремится к нулю для большинства работодателей (чуть большее значение имеет диплом с отличием, так что в резюме это действительно лучше указать). Все равно будет проводиться отбор в один или несколько этапов.

[Someone]

По опыту моего младшего сына, который после окончания учёбы работает системным администратором, даже на первом месте работы оценками в дипломе никто не интересовался, а на последующих при наличии опыта работы и положительного отзыва с предыдущего места оценки никому не нужны.

[Mihaylo]

Оценки могут рассматриваться лишь как интегральный показатель, здесь есть только две-три категории - полудвоешник, хорошист или полный отличник. Полудвоешники никому свои дипломы не показывают, осталось два типажа. Разница между ними - это всего лишь показатель прилежности или, иными словами, степени социальной адаптации (?), а не уровень профессиональных навыков.

В общем я выдвигаю идею обсудить следующее: в чем профессиональное преимущество круглых отличников, какие у них качества? Приспособленчество?

[kry]

Тогда, пожалуй, следует начать с того, чтобы постараться доказать утверждение "разница между ними - это всего лишь показатель прилежности или, иными словами, степени социальной адаптации".

[Mikhail_K]

Mihaylo в сообщении #1355806 писал(а):

В общем я выдвигаю идею обсудить следующее: в чем профессиональное преимущество круглых отличников, какие у них качества?

Может быть, стремление выполнять всякую заданную им работу максимально добросовестно?

[EUgeneUS]

К сожалению, оценки в дипломе перестали играть роль именно оценок.
Как именно, исходя из каких критериев, и не было ли там "коррупционной составляющей", они выставляются по конкретному предмету в конкретном ВУЗе - неизвестно. И никто с этим разбираться не будет. Работодателю проще выяснить уровень знаний и умений на собеседовании.
Могут играть роль оценки в зачетке (т.н. средний бал) в процессе продолжения учебы - выбор "хорошей кафедры" с большим конкурсом, хорошего научного руководителя, и т.д.

[Singular]

Никого не хочу обидеть, но вижу много примеров того, что "отличник" - это просто тот, кто "научился учиться", выполнять все задания по учебному плану и сдавать их в срок. Получив диплом с отличием, далеко не все такие выпускники становятся востребованными профессионалами своего дела. Как ни странно, троечники достигают гораздо больше.

[kry]

Singular в сообщении #1355868 писал(а):

"отличник" - это просто тот, кто "научился учиться", выполнять все задания по учебному плану и сдавать их в срок

Крайне полезный навык. И на работе часто более чем востребованный.

Singular в сообщении #1355868 писал(а):

троечники достигают гораздо больше.

Постоянно слышу этот тезис, но вот доказательств ему так и не знаю.

[realeugene]

kry в сообщении #1355871 писал(а):

Постоянно слышу этот тезис, но вот доказательств ему так и не знаю.

Не конкретизировано, в чём именно "достигают".

[upgrade]

Играет с отличием или без на высоких позициях в крупных компаниях (красный диплом красивее и похвастаться можно на корпоративе, т.е. собственно компетенция - лишь часть веса у диплома с отличием). Если диплом синий, играет компетенция. С хорошими оценками вероятность высокой компетенции выше, но гарантий никаких нет, что человек будет работать и приносить результат.

[kry]

realeugene в сообщении #1355872 писал(а):

Не конкретизировано, в чём именно "достигают".

Да.

Плюс такое чувство, что за отличников принимают исключительно тех, кто не имеет нужных способностей, но успешно зубрит материал. Кстати, тоже ведь вполне хороший навык во многих ситуациях.

[upgrade]

Singular в сообщении #1355868 писал(а):

Как ни странно, троечники достигают гораздо больше.

Распространенный миф, основанный на единичных достижениях некоторых троечников, которые (достижения) стали скорее результатом стечения обстоятельств (включая личность), чем учебы на трояки.