Посоветуйте учебник по геометрии.

[ghetto]

Я собираюсь учиться по этому учeбнику:

Geometry by David A. Brannan, Matthew F. Esplen, Jeremy J. Gray

[Munin]

ghetto
Чем обусловлен такой выбор? (Поздравляю с 100-м сообщением.)

[ghetto]

Munin,


Спасибо.

Обшарил туеву кучу формов когда искал учебники по геометрий. Остановился на этом учебнике. По какой причине - уже не помню.

[gris]

Моё мнение, что надо готовится именно к тому, что предстоит.
Если человек хочет подготовиться к сдаче экзаменов, то нужно использовать рекомендованный Министерством учебник: в РФ —Погорелова и/или Атанасяна. У школьника выбора нет, а ТС может сразу два читать. Задач больше. Ну и соответствующие пособия обязательно.
Если человек хочет в дальнейшем заниматься конкретно элементарной геометрией (преподавать, развивать, писать свои учебники, хоббировать), то ему надо набрать кучу учебников, даже Адамара, и изучать всё это параллельно. Если не получится, то вообще не лезть в это дело.
Для подступания к высшей математике элементарная вовсе не нужна. Достаточно иметь общие представления о фигурах и телах, а задачи и доказательства пропустить. Это школьникам малолетним нужно для развития мозгов, а после 16-ти лет соответствующая часть мышления индивидуума или уже развита, или неразвиваема.

[angor6]

И ещё, коль скоро почти всё упомянуто, рискну напомнить о существовании учебников А.П. Киселёва и Ж. Адамара. Впрочем, "что занадто, то не здрово"...

-- 07.09.2014, 06:04 --

gris в сообщении #904923 писал(а):

Это школьникам малолетним нужно для развития мозгов, а после 16-ти лет соответствующая часть мышления индивидуума или уже развита, или неразвиваема.

gris, Вы уверены?

[hhhh]

Всем благодарен.

[Healer]

Еще есть линия учебников Бутузова, Кадомцева, Прасолова для 7-9 классов. Много задач повышенной сложности, есть практические задачи, оформление учебника на высоком уровне, хотя, кончено, ориентировано на детей. Можно взять эту книжку как основу, а дополнительно читать "Пособие для углублённого изучения..." Бутузова, которое рекомендовали на прошлой странице. По мере продвижения в материале, неплохо подключить к работе "Задачи по планиметрии" Прасолова.
Ну а для того, чтобы разобрать любой непонятный/заинтересовавший вопрос нужно иметь в запасе еще стопку книг, в которых их можно посмотреть.
Для углублённого изучения есть серия книг Понарина.Сам, не смотрел, про эти книги знаю с чужих слов, человек по ним занимался, очень хвалил. Но он был уже студентом пед. вуза, когда читал эти книги, и отмечал, что там всё-таки больше на будущего учителя заточено.

[angor6]

Healer, вопреки всем нам автор вопроса выбрал иное:

ghetto в сообщении #904827 писал(а):

Я собираюсь учиться по этому учeбнику:

Geometry by David A. Brannan, Matthew F. Esplen, Jeremy J. Gray

И к чему мы витийствовали?

[Healer]

Он не автор темы. Автор - hhhh.

[angor6]

Healer, действительно. Прошу извинить! Но и автор уже написал:

hhhh в сообщении #904964 писал(а):

Всем благодарен.

[Healer]

(Оффтоп)

Ну, может быть, мне тоже охота примкнуть к тем, кому благодарны Тем более, что времени немного прошло. Кроме того, любую из тем форума может почитать кто-нибудь еще и получить информацию. И извиняться тоже не за что.

[gris]

angor6 в сообщении #904927 писал(а):

gris, Вы уверены?

Пардон, я поставив тэг "моё мнение", не закрыл его . Но по умолчанию он действует до конца абзаца. А я привык считать концом абзаца пустую строку. А вроде бы недавно сказали, что пустые строки — канделябр. Так что повторю, что это лишь моё мнение, а я иногда свои мнения кардинально меняю. Но пока оно остаётся.

[мат-ламер]

gris
Ньютон начал изучать математику чуть не ли с 20 лет. При этом как евклидова так и декартова геометрия на него произвели большое впечатление. Так что возраст не критичен. Был бы интерес.

[gris]

мат-ламер, я искал-искал и не нашёл, каким моим высказываниям противоречит пример Ньютона.

[мат-ламер]

gris в сообщении #905207 писал(а):

мат-ламер, я искал-искал и не нашёл, каким моим высказываниям противоречит пример Ньютона.

gris в сообщении #904923 писал(а):

Это школьникам малолетним нужно для развития мозгов, а после 16-ти лет соответствующая часть мышления индивидуума или уже развита, или неразвиваема.

У Ньютона соответствующая часть мышления в 16 лет была не развита но развиваема.