Сообщение в карантине исправлено

[Lia]

С этим все. Но просили

Toucan в сообщении #885066 писал(а):

2. Приведите в теме определения понятий, понимание которых вызывает у Вас затруднения.

У Вас именно определение сигма-алгебры вызывает затруднения? Или какие-то другие? Из текста сообщения явствует, что другие. Вот их и приведите.

[Bonaqua]

Lia в сообщении #885089 писал(а):

У Вас именно определение сигма-алгебры вызывает затруднения? Или какие-то другие? Из текста сообщения явствует, что другие. Вот их и приведите.

Прочтите внимательнее, что я написал

Цитата:

Как такового понятия минимальной сигма-алгебры нигде нет: все расплывчато и неполно, местами даже противоречиво. Такой же случай обстоит и с порожденной сигма-алгеброй: википедия и Севастьянов не дают нормального определения.

Самому выдумать определение?

[Lia]

Bonaqua в сообщении #885110 писал(а):

Самому выдумать определение?

Так что же "расплывчато и неполно, местами даже противоречиво"?

Bonaqua в сообщении #885110 писал(а):

Такой же случай обстоит и с порожденной сигма-алгеброй: википедия и Севастьянов не дают нормального определения.

Где "ненормальное"?

[Bonaqua]

Вы издеваетесь? Или серьезно не понимаете, что мне недостаточно того материала, который дан в вики и в учебнике, ведь в силу именно этого я не могу дать полного определения, потому и обратился с вопросом сюда.

[Lia]

Нет, не издеваемся. Мне кажется, это Вы над собой издеваетесь. Какого сорта определения, касающиеся систем множеств, Вы хотите найти в Севастьянове? Там их просто нет. Посмотрите Колмогорова, Функциональный анализ. Самое начало. Минимальные сигма-алгебры там идут вскользь, ибо незачем: перед этим хорошо определяются минимальные сигма-кольца. Корректнее и однозначнее некуда. Прочитайте, уясните и после этого задавайте свои вопросы, если останутся. Предварительно процитировав неясные определения и обозначив неясности.

И прекращайте перепалки, это деструктивно. Никому не захочется по сути отвечать на обращения в таком ключе.

[VIKICHOCOLATE]

topic86083.html

что не так? такое задание дал преподаватель. тема сепарабельность. в чем проблемы?

[Lia]

VIKICHOCOLATE
Проблемы в отсутствии постановки задачи. Жаль, что Вы этого не понимаете. Но Вы могли оценить, насколько это так, по реакции отвечающих.
Резюме: приведите четкую и полную формулировку задачи в том виде, в котором она Вам была выдана.
И попытки Вашего решения с указанием затруднений.

[VIKICHOCOLATE]

Lia в сообщении #885251 писал(а):

VIKICHOCOLATE
Проблемы в отсутствии постановки задачи. Жаль, что Вы этого не понимаете. Но Вы могли оценить, насколько это так, по реакции отвечающих.
Резюме: приведите четкую и полную формулировку задачи в том виде, в котором она Вам была выдана.
И попытки Вашего решения с указанием затруднений.

Проверить на сепарабельность множество неубывающих функций на [0;1] с метрикой:
$p(f, g) = \sup|f(t) - g(t)|, 0\leqslant t\leqslant 1$

Идем по определению сепарабельности. Со счетностью разобрался. Проблема осталась с проверкой на всюду плотность. В лекциях давали похожие примеры, там приводился контр-пример. Как, откуда его брать?

[Lia]

Не надо сюда ничего писать, пишите в тему. Попытки решения не забудьте.

[VIKICHOCOLATE]

Lia в сообщении #885260 писал(а):

Не надо сюда ничего писать, пишите в тему. Попытки решения не забудьте.

Как, если тема в карантине?

[Lia]

И что? Она для этого и в карантине, чтобы Вы имели возможность все исправить.

[VIKICHOCOLATE]

VIKICHOCOLATE в сообщении #885264 писал(а):

Lia в сообщении #885260 писал(а):

Не надо сюда ничего писать, пишите в тему. Попытки решения не забудьте.

Как, если тема в карантине?

Исправлено

[Lia]

Попытки решения.

[VIKICHOCOLATE]

Lia в сообщении #885272 писал(а):

Попытки решения.

А если я вообще не знаю как это делать? Поэтому и пишу на форум...

[Lia]

Выдержка из правил форума, п. III-2 писал(а):

...вы должны продемонстрировать готовность к самостоятельной работе. Как это сделать - ваше дело. Правильнее всего будет подробно написать о своих попытках решения, а вопросы задавать о конкретных возникших затруднениях. Учтите, что вопросы типа: "Вот у меня такая задача и я даже не представляю, с какой стороны подходить к ее решению" не считаются "конкретными затруднениями". Если вы сдаете сессию и после целого семестра обучения не представляете, с чего можно начать решение задачи, то это только ваши проблемы. Ссылки на болезни, плохого преподавателя, отсутствие способностей к математике и т.п. не принимаются. В крайнем случае можно начать с того, что привести хотя бы те определения и теоремы, которые, по вашему мнению, могут иметь отношение к задаче. Абстрактные фразы типа: "Определения я знаю" не принимаются. Продемонстрируйте, что вы знаете хоть что-то, потому что учить вас предмету с нуля никому не интересно.