Как упростить преподавание матанализа нематематикам?

[mishafromusa]

g______d в сообщении #878495 писал(а):

Понятно, что если пробовать, имея негативные ожидания, то результат негативным и будет.

Это называется одним словом: саботаж.

[ewert]

mishafromusa в сообщении #878756 писал(а):

Это называется одним словом: саботаж.

После которого g______d следует немедленно расстрелять, да.

Ну непонятно, за что Вы воюете. Вы предложили некий подход, который Вам лично в жилу. После чего получили (приблизительно) два конструктивных ответа: 1) да, это хорошо, но лишь продвинутых детишек и 2) нет, в массовом порядке из этого нифига не выйдет. Причём последняя версия поступила вовсе не только от махровых математиков, но и ровно в тех же терминах от ещё более махровых физиков, которые с математиками-то вообще-то на ножах.

Ну охолоньте, сделайте паузу и подумайте, чего Вы не так сказали.

[Munin]

ewert в сообщении #878763 писал(а):

Причём последняя версия поступила вовсе не только от махровых математиков, но и ровно в тех же терминах от ещё более махровых физиков, которые с математиками-то вообще-то на ножах.

Это вы про кого, если не секрет?

-- 23.06.2014 21:11:26 --

robot80 в сообщении #878738 писал(а):

Или весь вышеприведённый разговор - это просто слова и пожелания?

Второе.

robot80 в сообщении #878738 писал(а):

и дробно-разнонациональных функций

Оу. Интересно.

[mihailm]

robot80 в сообщении #878738 писал(а):

А вот интересно узнать: кто-нибудь из участников дискуссии пробовал применить ту или иную упрощающую методику на практике и что из этого вышло?...

robot80, ну вы прям как малое дитя)
Только незнакомый с этим форумом будет публиковать тут какие то методики. Ведь здесь просто кишмя кишат светила педагогики (многие из которых правда ни одного студента не выпустили), которые все знают. Это раз. А во-вторых, зачем нашей стране какие то новые методики изучения математики, мы же обезьяна с гранатой и наука у нас уже умерла. Все на Запад, хи-хи.

По вопросу. Я не пробовал, а делал, и что?

[ewert]

(Оффтоп)

.

Munin в сообщении #878834 писал(а):

Это вы про кого, если не секрет?

Ну. Вы ж мене ортогональны, разве нет?..

Что, ессно, ничуть не ортогонально всему остальному.

[ex-math]

robot80
Мне, наоборот, приходилось полностью выкидывать последовательности (из-за обрезки часов). Так что, напротив, был сразу предел функции по Коши. И из-за этого были некоторые сложности с теоремой Кантора.

[g______d]

mishafromusa в сообщении #878756 писал(а):

Это называется одним словом: саботаж.

По-моему, саботажем было бы если бы я по собственной инициативе сменил программу курса, который я преподаю, на ту, в преимущества которой я не верю.

[mishafromusa]

Oleg Zubelevich в сообщении #878531 писал(а):

mishafromusa в сообщении #878472 писал(а):

Как все.

все через предел вводят

Против этих пределов я не возражаю. Они возникают естественно при приближённом решении уравнений, обычных и дифференциальных итп. Для функций, конечно, наиболее важна равномерная сходимость. Я обращаю внимание именно на приближение и аппроксимацию, и не спешу запирать всё это в чёрный ящик, на котором написано "предел." Вообще это достаточно стандартный материал, и я им мало занимался, хотя некоторое своеобразие и возникает, если следить за конкретными модулями непрерывности.

[Aritaborian]

mishafromusa в сообщении #878903 писал(а):

запирать всё это в чёрный ящик, на котором написано "предел

Простите, что встреваю в дискуссию преподавателей, но мне кажется, что вы, mishafromusa, совсем уж увлеклись переливанием из пустого в порожнее.

[mishafromusa]

ewert в сообщении #878763 писал(а):

mishafromusa в сообщении #878756 писал(а):

Это называется одним словом: саботаж.

После которого g______d следует немедленно расстрелять, да.

Ну непонятно, за что Вы воюете.

Ну охолоньте, сделайте паузу и подумайте, чего Вы не так сказали.

Да я и не воюю, просто огрызаюсь, когда намеренно искажают смысл того, что я говорю, или цепляются к словам. Надо и правда остыть и расслабиться, спасибо на добром слове. Наверное не стоило всё это называть анализом, а то все сразу стали возражать. Вот я немного отдохну и прокомментирую рассуждения нашего махрового физика, а также попробую пояснить, откуда появилось неравенство, показавшееся Олегу взятым с потолка.

[Munin]

ewert в сообщении #878865 писал(а):

Ну. Вы ж мене ортогональны, разве нет?..

Я так понял, это означает, что секрет, так?

mishafromusa в сообщении #878903 писал(а):

и не спешу запирать всё это в чёрный ящик, на котором написано "предел."

А кто так делает?

[robot80]

Цитата:

Оу. Интересно.

Хе, какая у меня занятная опечатка получилась, о чем-то таком значит мои мозги в это время думали...

Цитата:

По вопросу. Я не пробовал, а делал, и что?

Это как? Если как-то необычным образом излагали материал, то может поделитесь?

Цитата:

Зачем нашей стране какие то новые методики изучения математики, мы же обезьяна с гранатой и наука у нас уже умерла.

Ну, за страну я не поручусь: чего ей надо или не надо. Просто, лично мне скучно преподавать одно и тоже из года в год. Я пробую разные варианты изложения, разумеется с учётом отклика от студентов. Как-то не хочется превращаться в некоторых своих коллег: замшелых старичков, которые 30 - 40 лет слово в слово излагают одно и тоже.

[mihailm]

robot80 в сообщении #879175 писал(а):

...Если как-то необычным образом излагали материал, то может поделитесь?

Какой предмет, матан или ангем с линейкой?

[robot80]

Да без разницы.В технических вузах и то и другое ведь в один предмет входит.

[Munin]

Даже в технических матан и линейка - два разных параллельно читаемых курса. (Ну, или бывают совсем падшие вузы, которые мне даже вообразить сложно.)