Информатика-2

[gris]

Тигр красный; баран зелёный; шакал жёлтый; волк красный; заяц красный; мартышка жёлтая; мышь красная; лошадь зелёная;

Утка какая?

[_Ivana]

1000 на красную.

[gris]

А если мышь была бы жёлтой?

[_Ivana]

Можно объявить мышь явным исключением и оставить утку красной А можно придумать критерий, по которому утка будет любого заранее желаемого цвета, более того - бесконечное количество таких критериев для любого цвета. В чем интерес? Угадать критерий автора задачи?

ЗЫ могу ошибаться, но по моему это называется неполная индукция - конструирование общих выводов на основе конечного количества частных следствий.

[gris]

Вообще, это из задания по информатике для третьего класса. Я его немного модифицировал и именно с целью поменять критерий на ходу. Тут недавно проскакивала школьная задачка на продолжение последовательности. Задачку про животных на тему отношений эквивалентности многие взрослые не могут решить. Дети решают, у них с детсада "муж лошади" в голове торчит. Вот что интересно. В третьем классе как раз параллельно идут по информатике списки, по математике множества и по русскому всякие родственные слова.
Конечно, можно разные критерии подобрать, но тут самый естественный для детей по однокоренности названий мужа, жены и ребёнка для определённого животного. Задача пригодна и для русского языка.
В начальной школе совершенно другие учебники, чем были даже 10 лет назад. В средней авторы старые и материал старый, оформление новое.
А студенты всё Фихтенгольца, Зорича, Яблонского да Демидовича юзают. Классика, конечно.