Тема для пургатория

[temp03]

докер в сообщении #564993 писал(а):

Вот я и ответила:

докер в сообщении #564886 писал(а):

угрозы не представляю

Это лженаука. Тему в Пургаторий!

[LaTeXScience]

Yuri Gendelman в сообщении #565260 писал(а):

Типа если умножить 25 весел на 25 девушек, то сколько получим? И чего?

В чем подвох? А что мы получим, если умножим 25 метров на 25 секунд?

[Lyosha]

LaTeXScience в сообщении #565308 писал(а):

В чем подвох?

Подвох в том, что генетические инженеры скрещивать вёсла и девушек ещё не научились.

[LaTeXScience]

Lyosha в сообщении #565323 писал(а):

Подвох в том, что генетические инженеры скрещивать вёсла и девушек ещё не научились.

А это и не обязательно.

[Профессор Снэйп]

LaTeXScience в сообщении #565325 писал(а):

Lyosha в сообщении #565323 писал(а):

Подвох в том, что генетические инженеры скрещивать вёсла и девушек ещё не научились.

А это и не обязательно.

Зато девушки испокон веков умели скрещивать вёсла с генетическими инженерами

Сейчас вот подумал, что это сообщение в тег оффтопа надо занять, а потом понял абсурдность сего действия: оффтом в "теме для пургатория"!

[tola]

А вообще странно, 25 весел поделить на 25 девушек можно. А умножить - нельзя
Что то не в порядке с арифметикой!

[temp03]

tola
В Пургаторий?

[tola]

temp03 в сообщении #565667 писал(а):

tola
В Пургаторий?

И что в Пургатории с девушками делать?
Надо здесь разбираться!

[temp03]

Так тема ж для Пургатория?

[tola]

temp03 в сообщении #565672 писал(а):

Так тема ж для Пургатория?

Это провокация!

-- Вс апр 29, 2012 22:42:58 --

LaTeXScience в сообщении #565308 писал(а):

В чем подвох? А что мы получим, если умножим 25 метров на 25 секунд?

А в самом деле, что мы получим?

[LaTeXScience]

tola в сообщении #565674 писал(а):

А в самом деле, что мы получим?

$625\,\text{m}\cdot \text{s}$.

[tola]

LaTeXScience в сообщении #565696 писал(а):

tola в сообщении #565674 писал(а):

А в самом деле, что мы получим?

$625\,\text{m}\cdot \text{s}$.

А что это?

[докер]

Утундрий
Я- первый вариант.

Большое спасибо за ответы, единственно не понятно что так temp03 разыгрался, к математикам не имея, никакого отношения.

Я назвала тему, исходя из своей дикости. Но вопросы не знаю куда пристроить. Полагаю, что зона математики, как и все прочие зоны человеческих деяний делится на две части. Во второй части надо быть знатоком своего дела, помнить максимально много закономерностей, понимать где эти закономерности использовать, и п.п., грубо говоря действовать по шаблонам, а вот в первой части, закономерности создаются! И вы математики(ну не конкретно вы) единственные кто умеет вытаскивать закономерности из небытия на "свет", но как это происходит я не могу понять. Я вполне умею использовать готовые формулы(конечно не сложные, сложных я просто не знаю), я понимаю что вы обозначаете логику как инструмент извлечения закономерностей, но сомнения у меня остаются.

Проехали позиционность. Аксиомы арифметики! я правильно поняла, что их всего пять?

[arseniiv]

Арифметику можно аксиоматизировать по-разному.

-- Пн апр 30, 2012 20:21:32 --

Если вы имеете в виду аксиомы Пеано, то не пять, потому что в логике первого порядка одной аксиомой для мат. индукции не обойтись, и используется схема аксиом — множество аксиом одной структуры, различающиеся в данном случае предикатом.

[longstreet]

докер, зачем Вам эти чуть ли не основания математики, если Вы недостаточно владеете более лёгкой математикой? Так никакой глубины увидеть нельзя, а без понимания глубины разные аксиоматизации, основания математики, неинтересны.