Но задачки на перебор возможных целых корней, сомножителей свободного члена, в школе подаются регулярно.
И это плохо, если именно на этом делается акцент.
Одно дело, когда предлагается найти корни уравнения, заранее предупреждая, что это чисто техническая задачка, а потом на это ещё и нечто дополнительное навешивается, но с добросовестным предупреждением: вы, мол, найдите стандартные характеристики, насколько это возможно, ну а потом -- вперёд.
И совсем другое, когда предлагается угадать нечто загадочное, да ещё и не систематизируемое, т.е. заведомо не имеющее отношения к практике. Это -- откровенно не комильфо.