Научный форум dxdy

Математика, Физика, Computer Science, Machine Learning, LaTeX, Механика и Техника, Химия,
Биология и Медицина, Экономика и Финансовая Математика, Гуманитарные науки




На страницу Пред.  1 ... 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 ... 67  След.
 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Что занудного в пределах? Не в определении через дельту-эпсилон, а вообще. Разумеется, моя голова безнадёжно испорчена математикой, но мне определение производной через предел кажется более понятным. (Всю тему не читал.)

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Munin в сообщении #879767 писал(а):
Сравнение на глаз. Вот песчинка - много меньше слона. Миллиметр - много меньше метра.
Так для этого вообще анализ не нужен, достаточно конечных разностей. Но если Вы хотите решить дифуру численно и разобраться насколько точным будет решение, не ставя эксперимента (например, предсказание траектории астероида), то анализ может и помочь.

-- 25.06.2014, 08:40 --

arseniiv в сообщении #879770 писал(а):
Что занудного в пределах? Не в определении через дельту-эпсилон, а вообще.
А что значит "вообще?" "Вообще" они никому не нужны, они нужны в основном для формулировки теории, легче понять производную и интеграл "вообще." Я говорю здесь о пределах функций в точке, а не о сходимости последовательностей.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Аватара пользователя
mishafromusa в сообщении #879768 писал(а):
Нематематики -- это те, кто не собитается заниматься математикой профессионально, и они тоже заслуживают понимания и хотят понять.

Они не заслуживают только одного: чтобы их пичкали.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
mishafromusa в сообщении #879773 писал(а):
А что значит "вообще?" "Вообще" они никому не нужны, они нужны в основном для формулировки теории, легче понять производную и интеграл "вообще." Я говорю здесь о пределах функций в точке, а не о сходимости последовательностей.
Будем считать, что я имел в виду предел функции $\mathbb R\to\mathbb R$ в точке независимо от определения. Что занудного в доказательстве нужных вещей про пределы при не таком неумеренно (это я про дельта-эпсилон) специализированном определении? :roll:

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Munin в сообщении #879733 писал(а):
mishafromusa в сообщении #879730 писал(а):
А вот я вам помогу. Наиболее простой способ интерпретировать

Но неправильный.

А чем неправильный? Это определение замечательно работает во всей гладкой механике, как минимум. Ну а то, что с физической точки зрения слишком малые приращения времени брать невозможно -- это другой вопрос. Зато можно решить дфуру и сравнить с экспериментом.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Аватара пользователя
arseniiv в сообщении #879770 писал(а):
Что занудного в пределах? Не в определении через дельту-эпсилон, а вообще.

Имхо, ничего. Наоборот, предел мне кажется крайне интуитивно понятным: вот ведём пальцем по графику, и уткнулись в точку... Ба! Заноза.

mishafromusa в сообщении #879773 писал(а):
Так для этого вообще анализ не нужен, достаточно конечных разностей.

Ну да. Для этого - не нужен.

Нужен он, чтобы записать 2 закон Ньютона, и решить его как дифур при заданных начальных условиях.

mishafromusa в сообщении #879773 писал(а):
Но если Вы хотите решить дифуру численно

Я хочу не только численно.

Я хочу триединства: численно, графически, формульно-аналитически.

-- 25.06.2014 17:03:31 --

mishafromusa в сообщении #879798 писал(а):
А чем неправильный? Это определение замечательно работает во всей гладкой механике, как минимум.

Я не знаю, что такое за мифический единорог "гладкая механика". Я такого никогда не встречал, и подозреваю, что вы его выдумали.

А в механике, как разделе физики, он неправильный. Чем - я вам дал несколько намёков, и объяснил, что полное объяснение составляет много страниц текста.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Munin в сообщении #879799 писал(а):
Я хочу триединства: численно, графически, формульно-аналитически.
Так кто же Вам отказывает? Что, у липшецевых функций графиков нет? Или с ними дифуры не решаются? Решаются, и почти все.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Аватара пользователя
P. S. Есть ещё "механика" как раздел математики. Её изучают на мехматах. При этом слушателей не предупреждают, что это на самом деле не механика, а математический аппарат механики (как раздела физики). Впрочем, некоторые преподаватели достаточно честны, например, Арнольд, назвавший свой учебник (безусловно, хороший, ценный и содержательный) "Математические методы...". Этот раздел также в большой степени покрывается названиями "теоретическая механика" и "аналитическая механика", хотя теоретическая механика в контексте теорфизики - всё-таки не теряет связи с реальностью.

Но называть это механикой можно только в ограниченном смысле. И ни в коем случае не здесь - где речь идёт о нематематиках, которые с этой "математической механикой" никогда не столкнутся! И ни в коем случае не обсуждая фундаментальные понятия механики - которые принадлежат всё-таки миру физики.

-- 25.06.2014 17:14:08 --

mishafromusa в сообщении #879801 писал(а):
Так кто же Вам отказывает?

Никто. Но я при этом не вижу смысла отвлекаться на ерунду.

mishafromusa в сообщении #879801 писал(а):
Или с ними дифуры не решаются? Решаются, и почти все.

Можете сформулировать условия на дифур, которые гарантируют, что его решение будет липшицевым? :-)

Я думаю, Oleg Zubelevich посмеётся вдоволь.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Munin в сообщении #879799 писал(а):
Я не знаю, что такое за мифический единорог "гладкая механика". Я такого никогда не встречал, и подозреваю, что вы его выдумали.
Это системы ОДУ, типа $y'=f(x,y)$, где $f$ достаточно гладкая,
например вся небесная механика без столкновений планет.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
mishafromusa в сообщении #879798 писал(а):
Это определение замечательно работает во всей гладкой механике, как минимум.

пока Вы предлагаете использовать этот метод в каком-то вводном курсе, для балбесов несопосбных понять язык $\varepsilon-\delta$ это еще можно обсуждать, но когда Вы начинаете распространять это на какие-то продвинутые разделы получается абсурд: Вы собираетесь преподавать теорию динамических систем людям, которые неспособны освоить определение предела?

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Munin в сообщении #879803 писал(а):
Можете сформулировать условия на дифур, которые гарантируют, что его решение будет липшицевым? :-)

Я думаю, Oleg Zubelevich посмеётся вдоволь.
Да, могу, $f$ должно быть липшицевым по обеим переменным. И я предъявил ему доказательство соответствующей версии теоремы Пикара о существовании.

-- 25.06.2014, 09:31 --

Munin в сообщении #879803 писал(а):
Никто. Но я при этом не вижу смысла отвлекаться на ерунду.
Вам это кажется ерундой, т.к. Вы не видите связи математических понятий. Это простейший случай, от которого легко перейти к полной общности.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Аватара пользователя
mishafromusa в сообщении #879806 писал(а):
Это системы ОДУ, типа $y'=f(x,y)$, где $f$ достаточно гладкая,

Это называется не "гладкой механикой", а системами ОДУ. Причём, я не знаю, что значит "достаточно гладкая", хотя подозреваю, что речь идёт о $C^n,\quad n\in\mathbb{N}\cup\{\infty\}.$

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Munin в сообщении #879803 писал(а):
P. S. Есть ещё "механика" как раздел математики. Её изучают на мехматах. При этом слушателей не предупреждают, что это на самом деле не механика, а математический аппарат механики (как раздела физики).

Мы здесь обсуждаем математику, а не механику, замечание не по теме.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
Аватара пользователя
mishafromusa в сообщении #879811 писал(а):
Вам это кажется ерундой, т.к. Вы не видите связи математических понятий.

Вижу, но с классическим понятием предела.

mishafromusa в сообщении #879811 писал(а):
Это простейший случай, от которого легко перейти к полной общности.

Вам в этой теме многократно продемонстрировали, что не легко, вы проигнорировали. Не моё занятие пытаться воспроизвести эти усилия.

-- 25.06.2014 17:38:57 --

mishafromusa в сообщении #879818 писал(а):
Мы здесь обсуждаем математику, а не маханику, замечание не по теме.

Слово "механика" произнесли первый вы.

А ещё мы здесь обсуждаем нематематиков. Если вы отказываетесь их обсуждать - то вы автоматически лишаете смысла всякое своё участие в этой теме.

 Re: Как упростить преподавание матанализа нематематикам?
кстати в теории гладких динамических систем совершенно спокойно возникают инвариантные меры с очень негладкой плотностью

 [ Сообщений: 991 ]  На страницу Пред.  1 ... 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 ... 67  След.


Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group