Профессор Снэйп писал(а):
Dan B-Yallay писал(а):
Давайте все-таки выберем что-нибудь одно. Пусть будет группа по умножению.
Чисто в педагогических целях лучше выбрать сложение. Группа всё-таки абелева, их традиционно записывают аддитивно, а не мультипликативно.
Нейтральный элемент в группе по сложению --- это ноль. Так что надо анализировать равенство

для некоторого натурального

.
Судя по тому, что вопрошающий возводит в степень, а не умножает на число и пользуется обозначением

вместо единицы, я предположил что умножение как групповая операция ему более понятна. Или преподаватель больше налегает именно на умножение.
Хотя с вами полностью согласен.