Плагиат, антиплагиат, антиантиплагиат и "Зловещие ягодицы"

[UserID]

В моем вузе за плагиат полагался неуд, по-моему, что-то на этот счёт есть в уставе лгу.
Я думаю, ректорат должен быть заинтересован в рейтинге ВУЗа, да и его репутация не улучшится, если работодатели начнут жаловаться на липовых специалистов.
А что, если проводить побольше семинаров и устных помежуточных аттестаций? В личной беседе легче определить, где у человека просадка по знаниям, нет?

[nnosipov]

UserID в сообщении #975858 писал(а):

В личной беседе легче определить, где у человека просадка по знаниям, нет?

В личной беседе можно определить всё. Только кто оплатит это удовольствие? Не каждый может себе позволить роскошь проводить дополнительные консультации в своё свободное время.

[provincialka]

UserID в сообщении #975858 писал(а):

А что, если проводить побольше семинаров и устных помежуточных аттестаций? В личной беседе легче определить, где у человека просадка по знаниям, нет?

Не-а.. моя семья этого не поймет. Если у меня, скажем, 5 групп по 15 человек (а бывает и гораздо больше), с каждым провести по 3 беседы по 20 минут. Всего получим 75 часов. Причем не в начале семестра. Пусть, например, эти беседы проводятся последние 10 недель. Это по 7-8 (астрономических) часов бесплатной выматывающей работы. А еще приехать-уехать или дожидаться на кафедре, когда они придут... Там и все 15-20 часов набегут.

(Оффтоп)

Сейчас нагрузка стала не кратной семестру: не 36, 54, 72 часа, а, скажем, 20 или 24. Я в оставшееся время в одном потоке (30 человек) до конца семестра именно так разговаривала с каждым, принимала устно задания, которые они друг с друга списали. Это сверх другой нагрузки. Честно говоря, к Новому Году у меня сил вообще не осталось. Просто отключилась на неделю от всякой умственной деятельности. И это я только на одном потоке подвиги совершала!

[Portnov]

Есть один рецепт борьбы с этими ягодицами. Не всем он подходит, мягко говоря... Заключается в том, чтобы рефераты задавать по областям науки, которые актуальны прямо сейчас. Источниками, соответственно, должны становиться статьи из научных журналов, а не учебники. Таким образом, "сдуть" работу оказывается невозможным по причине отсутствия в природе оригинала для сдувания.
Это, очевидно, невозможно на первых курсах (когда студент просто ничего не поймёт в современных статьях). Но может и не нужны курсовые на первых курсах?
Это невозможно даже на старших курсах по некоторым специальностям, типа какой-нибудь теорфизики или некоторых разделов математики, где наука ушла слишком далеко вперёд от образования. Тут можно только предложить попытаться догонять, тем или иным способом. Например, "очевидным" решением является специализация — каждому студенту или небольшой группе, на старших курсах, даётся небольшой фронт работ, и они на этом направлении пытаются нагнать современную науку. Понятно, что они не смогут ничего там открыть, так ведь уже сама способность понимать, о чём идёт речь в актуальных научных статьях — уже замечательно.
И этот рецепт очень большие требования предъявляет к преподавателю — 1) ему должно быть не лень выискивать темы для рефератов; 2) он сам должен понимать эти самые статьи из журналов. То есть, для типичного провинциального препода, который как 30 лет назад закончил вуз, ни разу научные журналы не открывал — это не вариант.
Ну и да, это не подходит для случаев, когда предмет не относится к специальным. Неправильно, наверное, математиков заставлять изучать современные статьи по истории древнего мира, или наоборот. Но: может и не нужны курсовые по неспециальным предметам?...

[Pphantom]

Portnov в сообщении #975939 писал(а):

Это, очевидно, невозможно на первых курсах (когда студент просто ничего не поймёт в современных статьях). Но может и не нужны курсовые на первых курсах?
Это невозможно даже на старших курсах по некоторым специальностям, типа какой-нибудь теорфизики или некоторых разделов математики, где наука ушла слишком далеко вперёд от образования.

Тут надо еще определиться, зачем вообще нужен реферат.

Если требуется просто научить человека собирать информацию и обобщать ее, то для любой области можно найти что-то более-менее близкое, где и современные статьи в общих чертах будут понятны студенту младших курсов. В таком случае совсем не обязательно, чтобы тематика реферата в точности соответствовала "тематике студента".

А если предполагается настоящее изучение узкой области, то, в общем-то, именно написание реферата можно и отложить - до появления соответствующего кругозора.

[Aritaborian]

Portnov, если говорить о физмате, то
а) статьи по современным направлениям пишутся, как правило, на английском языке, а уровень его преподавания как в школах, так и в вузах, весьма плачевен, и как следствие, не менее плачевен средний уровень владения языком студентами и
б) скачивание статей обычно денег стоит (есть, конечно, Sci-Hub и прочие ресурсы такого рода. Но тем не менее).

[Portnov]

Aritaborian, так это. 1) надо поднимать уровень обучения английскому, не? 2) Вуз на многие журналы подписан, в том числе платные. На удивление, я в своём провинциальном вузе, будучи студентом, в своё время заказывал и получал статьи из иностранных журналов, бесплатно для меня.

-- Вт фев 10, 2015 21:59:34 --

Pphantom, а по-хорошему, вполне можно совмещать. На первых курсах — чтобы научить собирать информацию, давать задания "рядом"; на старших — чтобы изучить конкретную тему, давать настоящие актуальные статьи.

[Pphantom]

Portnov в сообщении #976404 писал(а):

Pphantom, а по-хорошему, вполне можно совмещать. На первых курсах — чтобы научить собирать информацию, давать задания "рядом"; на старших — чтобы изучить конкретную тему, давать настоящие актуальные статьи.

Именно так.

[Aritaborian]

Portnov в сообщении #976404 писал(а):

надо поднимать уровень обучения английскому, не?

Конечно же, нужно поднимать.

Portnov в сообщении #976404 писал(а):

На удивление, я в своём провинциальном вузе, будучи студентом, в своё время заказывал и получал статьи из иностранных журналов, бесплатно для меня.

В разных университетах — по-разному.

[UserID]

nnosipov в сообщении #975866 писал(а):

Не каждый может себе позволить роскошь проводить дополнительные консультации в своё свободное время.

Я имел в виду обычные семинары, на которых проводится обсуждение какой-либо темы, как вариант, приглашать людей к доске ?

Aritaborian в сообщении #975956 писал(а):

скачивание статей обычно денег стоит

ВУЗ не может в jstore ?

Вообще, конечно, отсутствие в ВУЗе автобана (или хотя бы выговора) за плагиат - это нонсенс.
Тогда можно и экзамены автоматом ставить.

[Евгений Машеров]

UserID в сообщении #979438 писал(а):

Вообще, конечно, отсутствие в ВУЗе автобана (или хотя бы выговора) за плагиат - это нонсенс.
Тогда можно и экзамены автоматом ставить.

- Профессор, за эту работу я могу рассчитывать на автомат?
- Да, и на сапоги тоже!

[Karan]

Тема закрыта в связи с привлечением большого количества спама от контор, предлагающих дипломы для халявщиков.