Случай со студентом-вечерником (между прочим, самым прилежным в группе). Ему досталась задачка о колебаниях, на "метод комплексных амплитуд", где числа были подобраны для лёгкого счёта в уме: дело сводилось к нахождению модуля

Начал он отлично, даже дошёл до выражения

и... на этом остановился. Спрашиваю, в чём проблема. Ответ неожиданный: "не помню, чему равен корень из трёх, и калькулятор взять забыл."
А вот, про другого студента рассказывали случай (возможно, анекдот). На вопрос, как выглядит вольт-амперная характеристика диода, он нарисовал прямую линию. Почему прямую? Ответ после напряжённого раздумья: "ну, диод же выпрямляет..."