Повышение IQ

[constant]

Приветствую Вас, уважаемые дамы и господа!
В этой теме предлагаю обсудить теоретическую возможность усиления интеллекта и конкретные методические указания по реализации этого сложного процесса. Можно ли стать умнее, ускорить мыслительные процессы, обрести нестандартное мышление? Если да, то как это сделать?

Сейчас много говорят о нейропластичности, есть современные тренажеры вроде N-назад, а также головоломки и математика - что этого работает, а что нет? Если у вас есть личный опыт или методы получившие научное обоснование, то, пожалуйста, поделитесь этим в этом теме.

Приемущественно интересуют именно биологические улучшения, а не "костели для мозга" вроде мнемотехники, которая не делает человека умнее.

[arseniiv]

(Оффтоп)

Ох, снова штампы.

Во-первых, IQ и интеллект — это разные вещи. Первое — это даже не проекция второго (даже если вы хотели просто сократить название темы; к тому же, в него поместилось бы и «Повышение уровня интеллекта»).

Во-вторых, нет никакого «умнее» сразу для всех ситуаций. Память — это не какая-то отдельная часть мозга, она влияет на способ мышления. Хотя если поиграть с физиологией, можно влиять на всю работу мозга в целом, но скорость операций повышать безгранично нельзя из-за особенностей работы мозга.

И, наконец, что такое нестандартное мышление?

[quanto]

constant в сообщении #820330 писал(а):

Можно ли стать умнее, ускорить мыслительные процессы, обрести нестандартное мышление? Если да, то как это сделать?

Можно, но нужно это было делать ещё в детстве. В зрелом возрасте паровоз, по большей части, ту-ту.

[constant]

arseniiv в сообщении #820475 писал(а):

(Оффтоп)

Ох, снова штампы.

Во-первых, IQ и интеллект — это разные вещи. Первое — это даже не проекция второго (даже если вы хотели просто сократить название темы; к тому же, в него поместилось бы и «Повышение уровня интеллекта»).

Во-вторых, нет никакого «умнее» сразу для всех ситуаций. Память — это не какая-то отдельная часть мозга, она влияет на способ мышления. Хотя если поиграть с физиологией, можно влиять на всю работу мозга в целом, но скорость операций повышать безгранично нельзя из-за особенностей работы мозга.

И, наконец, что такое нестандартное мышление?

Во-первых, Вы правы - не стоило сокращать.

Во-вторых, а разве память это не костыль? То есть скажем придумать решение задачки и вспомнить его разные вещи, разве нет? А если не безгранично, то какие есть способы?

quanto

Может быть и нужно, но в детстве об этом задумываться не приходится. Наверное Вы правы, хотя хотелось бы верить что не все потеряно.

Вот уже месяц как я тренирую мозги lumosity - бестолковое это занятие, как по мне, но все еще буду пытаться.

[mustitz]

Коэффициент IQ показывает, насколько хорошо человек может решать тесты IQ. С общим интеллектом не отождествляется.

Вообще достигается упражнениями. Причем даже не вообще, а в некоторой области. Умение быстро находить ходы-кандидаты в шахматной партии может не коррелировать никак с нахождением пути решения заковыристого тригонометрического уравнения. Так что общий вопрос "стать умнее" должен быть заменен чем-то конкретным, вроде "стать умнее в ...", "тренировать нестандартное мышление в ...", и т. п. Ну и, как сказали, большая часть закладывается в детстве. Это поддается тренировке в зрелом возрасте, но не столь эффективно.

Есть книга, "Супермозг, руководство по эксплуатации", можно ее почитать, но там скорее разные хаки.

[quanto]

mustitz в сообщении #822110 писал(а):

Коэффициент IQ показывает, насколько хорошо человек может решать тесты IQ. С общим интеллектом не отождествляется.

В общем случае это не так. Тесты IQ дают неплохую оценку уровня интеллекта в первом приближении. Ну то есть они способны рассортировать олигофренов, нормальных и незаурядно умных. А большего от них никто и не требует.

[arseniiv]

constant в сообщении #822087 писал(а):

Во-вторых, а разве память это не костыль? То есть скажем придумать решение задачки и вспомнить его разные вещи, разве нет?

Чтобы придумать решение, тоже нужно кое-что иметь в памяти — хотя бы чтобы для начала понять условие, например. Нет какого-то свойства мозга, которое дало бы ему возможность решить любую задачу из какого-то произвольного множества независимо от текущих знаний. Замечено, что человек, кем-то считающийся «умным», может спасовать перед какой-то вещью вне его кругозора. Даже если у него (в памяти) есть довольно эффективный способ исследования задач. Потому что способа, с которым можно было бы решить любую задачу, как вы понимаете, не существует.

Ну, можно попытаться засунуть в голову всё, чем богато человечество, но этого добра уже сейчас больше, чем можно успеть взять.

[spyphy]

Да, решение математических задач очень хорошо помогает (на себе проверял), причем чем задачи сложнее и разнообразнее - тем лучше.
С биологической точки объясняется это достаточно просто. Если мозг сталкивается с нестандартной задачей, то есть для которой нету готового алгоритма решения, то возникает необходимость в перестройке нейронных связей на качественно новый уровень, что конечно намного эффективнее, чем обычное заучивание текста.
Еще, по некоторым данным, изучение иностранных языков помогает поддерживать умственную активность, правда сильно отличающихся языков не так уж много, так что здесь заведомо есть предел в развитии.

[profrotter]

quanto в сообщении #822217 писал(а):

В общем случае это не так.

Не затруднит вас решить тест? - Даны предметы: телевизор, холодильник, стиральная машина, шкаф. Какой из перечисленных предметов лишний?

[Granin]

Цитата:

телевизор, холодильник, стиральная машина, шкаф

Есть несколько верных ответов ..

Цитата:

Да, решение математических задач очень хорошо помогает (на себе проверял), причем чем задачи сложнее и разнообразнее - тем лучше.
С биологической точки объясняется это достаточно просто. Если мозг сталкивается с нестандартной задачей, то есть для которой нету готового алгоритма решения

Можно пример задачки? В подавляющем большинстве случаев всё решается по тем или иным алгоритмам, если это задачи на уровне обычного пользователя.

Цитата:

Еще, по некоторым данным, изучение иностранных языков помогает поддерживать умственную активность

Да запоминание нового поддерживает. Но не значит развивает.

[provincialka]

Granin в сообщении #825512 писал(а):

Да запоминание нового поддерживает.

Автор не имел в виду "заучивание". Недаром он говорит именно о языках с разной структурой. Я, например, именно поэтому стараюсь изучить татарский, а не английский. Второе - для практических целей, первое - для развития мозгов.

[spyphy]

Granin в сообщении #825512 писал(а):

Можно пример задачки? В подавляющем большинстве случаев всё решается по тем или иным алгоритмам, если это задачи на уровне обычного пользователя

Обычным пользователям незачем повышать свой IQ, а здесь всё же научный форум.
Почти любые задачи из теории чисел, теории групп - для начинающего пользователя сгодится, не требуют никаких предварительных знаний, кроме базовых школьных.
Если же это покажется слишком простым, то смотреть в сторону "http://ru.wikipedia.org/wiki/Задачи_тысячелетия" - думаю, здесь каждый выберет для себя наиболее интересное.

[Alexeybk5]

Вопрос биологам. Переформулируя автора темы, как стать умнее и терять меньше информации? Вот учишь , положим научную дисциплину (к примеру мат. анализ или ту же химию), проходит пол года, и в голове вместо ясной картины появляется каша, забывается значительная часть того, что уже было изучено.

Как с этим бороться? Времени всё повторять увы нет, т.к. с каждым следующим курсом появляются новые предметы и повторять предыдущие просто некогда.

[Lukum]

Мозг штука хитрая, если что-то не используется, это забывается, это нормально, эволюция так распорядилась.

[arseniiv]

Alexeybk5 в сообщении #825791 писал(а):

и в голове вместо ясной картины появляется каша

Не стал бы называть это кашей. Просто много конкретного забылось, хотя общие соотношения могут ещё оставаться. А каша — это когда вообще никакой структуры не выстроено, не ясно, что с чем, как и по какому поводу.