Кандидатская по методике математики в начальной школе

[DragonOfDeath]

Поступил в аспирантуру... УРЯ )
Так вот, руководитель дал задание, надо написать, на 2-3 страницы, о диссертации, ну там тему, обоснование, актуальность, теоретическую и практическую ценность... Вот сижу бегаю по интернету выискиваю хоть общие слова... у самого голова не варит сейчас, а сдавать через пару часов (
"Формирование математических и естественнонаучных понятий у младших школьников с применением ИКТ"

Кто-нибудь знает что почитать по данному вопросу? Написал просто что такое понятие и с чем его едят... не знаю как связать с ИКТ...
Вот так начал...

Цитата:

Быстрый рост научной информации ставит задачи перед современным образованием, суть которых заключается в формировании прочных, осмысленных знаний основ наук, во всестороннем воспитанием и развитии личностных качеств учащихся. Поэтому правильная организация мыслительной деятельности учащихся в процессе обучения является важным условием для хорошего усвоения знаний. Решение данной задачи непременно связано с развитием понятий, составляющих основу определенной учебной дисциплины. Таким образом, знания человека состоят из понятий.
Понятие – категория, которая рассматривается философией, логикой, психологией, педагогикой.

Ну и так далее, несколько вариантов с разных т.з.

Но не знаю как написать связь с ИКТ и как грамотно описать значимость работы... Можете помочь?

Заранее огромное спасибо!

[gris]

Формирование понятий о добросовестности и трудолюбии у аспирантов с применением младших школьников.

[DragonOfDeath]

Спасибо, оценил )))))))) Но, думаю, это будет уже докторская ))) Уж очень большой объем работы )

[gris]

Докторская разве что колбаса, хотя чего не бывает.

[DragonOfDeath]

а по существу будут советы?
Я просто не писал такого, даже посмотреть не знаю где (( В дипломе не катит, там совершенно другое было

[gris]

Да подождите. Сегодня многие картошку докапывают. К вечеру соберутся. А на сайте ИКТ не смотрели? Там же по школьным делам куча литературы собрана.

[Виктор Викторов]

gris в сообщении #250922 писал(а):

А на сайте ИКТ не смотрели?

А что такое сайт ИКТ?

[gris]

http://www.ict.edu.ru/

Виктор Викторов, по поводу трамвая мне навеяло воспоминание. Некий папа жаловался в каком-то сообществе, что привёл он своего сына на собеседование в умный первый класс, а ему задали вопрос: чем отличается троллейбус от автобуса. Мальчик прочёл целую лекцию о различии электрических двигателей и ДВС, но не попал.
Прав оказался мальчик, который сказал: "У троллейбуса рожки", как и было написано у тёти в методичке.
И кто же прав на самом деле?

[Профессор Снэйп]

У меня с "общими местами" типа актуальности, новизны, ценности и т. п. тоже вечные проблемы

Возьмите в библиотеке штуки 3-4 чужих диссертации по близкой теме. Почитайте, как другие люди пишут, вникните в стиль. Потом несколько часов мучений и... всё нужное родится. Ну а далее сама диссертация с конкретными результатами, тут уж, я думаю, у Вас проблем не будет

[Виктор Викторов]

gris в сообщении #250928 писал(а):

http://www.ict.edu.ru/

Спасибо за информацию.

gris в сообщении #250928 писал(а):

Виктор Викторов, по поводу трамвая мне навеяло воспоминание. Некий папа жаловался в каком-то сообществе, что привёл он своего сына на собеседование в умный первый класс, а ему задали вопрос: чем отличается троллейбус от автобуса. Мальчик прочёл целую лекцию о различии электрических двигателей и ДВС, но не попал.
Прав оказался мальчик, который сказал: "У троллейбуса рожки", как и было написано у тёти в методичке.
И кто же прав на самом деле?

Права методичка.

[Алексей К.]

DragonOfDeath в сообщении #250906 писал(а):

...ну там тему ... и практическую ценность.

Ну, практическая ценность то ли в указе президента, то ли в постановлении правительства вроде была явно указана (точную цифру забыл, наверное, чтобы меньше завидовать ).