Пример по комплексным числам

[arseniiv]

Nurzery[Rhymes] в сообщении #978874 писал(а):

Нет, не угадаю.

У вас в обоих уравнениях одно и то же $n$, а на самом деле должны быть разные. Угадать бы вы всё же смогли, потому что перед своим нескромным заявлением я как раз пронумерованные параметры записал.

Nurzery[Rhymes] в сообщении #978887 писал(а):

Но этот угол не удовлетворяет первой системе.

Формула с арктангенсами точно верна.

[ewert]

Nurzery[Rhymes] в сообщении #978887 писал(а):

$\varphi = \arctg (-\sqrt{3})$

По таблице это $\frac{2\pi}{3}$

Выкиньте таблицу -- таких арктангенсов не бывает.

-- Пн фев 16, 2015 12:37:09 --

nnosipov в сообщении #978837 писал(а):

В школьном курсе это называется "решение прямоугольных треугольников"

Что квалифицируется как развращение малолетних.

Nurzery[Rhymes] в сообщении #978822 писал(а):

Цитата:

$\varphi = \frac{\pi}{3}+2\pi k$
$\varphi = ???$
$-\frac{5}{6} < k \leqslant \frac{1}{6}$

Объясните, что за способ нахождения $k$ он нам показал? Как его найти из системы?

Без контекста сказать трудно. Как минимум нужно знать саму задачу.

Вообще ваш препод суров. Настаивать на том, что главное значение аргумента лежит обязательно между минус пи и пи -- это сурово до невозможности (эффективно решать задачи)

[nnosipov]

ewert в сообщении #979031 писал(а):

Что квалифицируется как развращение малолетних.

У Вас какой-то странный юмор стал. Всё же выбирайте выражения.

[ewert]

nnosipov в сообщении #979037 писал(а):

Всё же выбирайте выражения.

Я выбрал наиболее точное. Им так называют, а они потом начинают решать всё подряд: интегралы, матрицы и т.д.

[provincialka]

Ну и пусть. Против народа не попрешь. Хочется им "решать" -- они и будут. Ведь все же понятно, не будьте пуристами.

Корней Чуковский писал(а):

Я понимаю, что всё равно скоро все будут говорить ш'oфер и ложить. Но партия учит нас, что новое должно рождаться в борьбе со старым. Вот я и есть это старое

[Munin]

Nurzery[Rhymes] в сообщении #978894 писал(а):

Да мне просто непривычно это. На первом курсе я так делал: записал систему и просто вспоминаю таблицу значений триг. функций или подглядываю в нее. Легко выбирается нужный угол из двух вариантов.

Попробуйте вспоминать не таблицу, а графики функций, и тригонометрический круг.

[Nurzery[Rhymes]]

Цитата:

Вообще ваш препод суров. Настаивать на том, что главное значение аргумента лежит обязательно между минус пи и пи -- это сурово до невозможности (эффективно решать задачи)

Он просто поехавший. Считает, что человек должен бросить все на свете ради занятий наукой и заниматься только ей, а если он на это не готов, то ему не место в науке и на матфаке человек учится зря. Еще уверен, что в советское время была математика так математика, даже в школе, хотя судя по "Кванту" там были задачи уровня "математически на 5 страниц доказываем, что под дождем выгоднее идти, чем бежать". Может быть для личностей в растянутых маминых свитерах это и было интересно, но человек просто не заметит разницы, пока дойдет до укрытия.

[ИСН]

Судя по "Кванту", в советское время школьники решали такие задачи, до которых лично Вам, извините, как до Китая пешком. Не то чтобы я идеализировал прошлое; не все, конечно, школьники были на это способны. Но некоторые были. Да и сейчас есть.

[Nurzery[Rhymes]]

ИСН в сообщении #979196 писал(а):

Судя по "Кванту", в советское время школьники решали такие задачи

Которые никому не нужны. А потом шли работать учителем в сельской школе.

Цитата:

до которых лично Вам, извините, как до Китая пешком

Аналитически записать взлет ракеты? Ну пусть лузеры утешают себя, что хотя они никогда не полетят в космос, зато могут посмотреть на это одним глазом через соломинку.

[provincialka]

Nurzery[Rhymes]
Полдня -- это мало. Бывает и неделя. Надеюсь, вы поняли, на что я намекаю?

[ewert]

Вообще-то это дело несколько обоюдное.

[Nurzery[Rhymes]]

Мне вот была интересна мотивация других людей заниматься математикой. Кто-то надеялся открыть новые законы в науке. Кто-то мечтал исследовать вселенную. "Я хочу исследовать вселенную, поэтому я стану математиком". А начать нужно с того, сколько сил придется вложить в это дело и сможет ли человек доказать себя достойнейшим среди многих других специалистов и есть ли вообще вакансии для математиков в таком количестве, как для технарей. Как-то подобная мотивация отпадает сама собой. Да и чего-то значительного в науке можно добиться ближе годам с 50-60. Стоит ли давать концерты на том свете?

[nnosipov]

Nurzery[Rhymes] в сообщении #979191 писал(а):

хотя судя по "Кванту" там были задачи уровня "математически на 5 страниц доказываем, что под дождем выгоднее идти, чем бежать".

Видимо, речь идёт об этой статье http://kvant.mccme.ru/1989/03/kak_ubegat_ot_dozhdya.htm Обычная статья для "Кванта".

[provincialka]

Nurzery[Rhymes] в сообщении #979215 писал(а):

Да и чего-то значительного в науке можно добиться ближе годам с 50-60. Стоит ли давать концерты на том свете?

Вот как раз среди математиков много молодых гениев. Им же не надо эксперименты ставить, ходить в геологические экспедиции, просиживать в архивах.

Хотя, можно признать, что математики -- это некая каста. Или, может быть, интеллектуальное отклонение. Не от мира сего. Говорят же, что поэтом надо быть не тогда, когда можешь быть, а тогда, когда не можешь не быть. Математиком - так же. Ну, хотя бы в идеале.

Так что ваши приземленные рассуждения довольно смешны.

(Оффтоп)

Я, видимо, уже "на том свете". Черт, не заметила, когда переместилась.

[Ms-dos4]

Заявление о том, что чего-то значительного можно добиться только к 50 годам просто смешно