Мне 15 лет, хочу разбираться в физике, с чего начать?

[Ree_Ma]

Здравствуйте! Мне 15 лет (в феврале будет 16). Я хочу хорошо разбираться в физике, электронике, схемотехнике и многом другом, связанном с этим, но совсем не знаю, с чего мне начать.

На данный момент я проживаю в Англии и свободно владею английским, так что учиться по англоязычным материалам для меня совсем не сложно, однако их крайне мало.

Здесь сидит много умных физиков, математиков и т. д., которые намного старше и опытнее меня, поэтому я хочу попросить совета именно у вас. Надеюсь, что мне ответят.

Желаю всем хорошего дня!

- Римма

[DimaM]

Чтобы разбираться в физике, нужно читать учебник и решать задачи.
Вот, например, лекции по механике новосибирской СУНЦ (если понравятся, легко добыть следующие темы, заменяя в названии файла цифру 1 на 2, 3, 4). Читать полезно с бумагой и ручкой, выводя формулы по ходу чтения.

Из задачников мне нравится под редакций О.Я. Савченко (вот такой, в интернетах можно найти электрическую версию, возможно, более старое издание, но оно тоже годится). Брать и решать, можно подряд.

Еще хорошая книжка Бутиков, Быков, Кондратьев "Физика в примерах и задачах". Собраны задачи на разные темы с подробным разбором. Полезно вначале пробовать решить самостоятельно, а уже потом смотреть разбор.

Самое главное - заниматься регулярно и систематически. Выводить формулы, решать задачи. И тогда все получится.

[realeugene]

Ree_Ma в сообщении #1731677 писал(а):

Я хочу хорошо разбираться в физике, электронике, схемотехнике и многом другом, связанном с этим, но совсем не знаю, с чего мне начать.

Полюбить процесс. Чтения литературы и разбирательства в идеях.

-- добавлено через 54 секунды --

Ree_Ma в сообщении #1731677 писал(а):

Мне 15 лет (в феврале будет 16).

Если ещё не поздно, конечно. Человек или любит возиться с техникой с детства, или нет.

[skobar]

Ree_Ma
Я так понимаю, что вас в первую очередь интересует электроника и схемотехника. Вы же сейчас идете на A-level? Там есть выбор по специализации (в частности в DT). Если есть такая возможность, выберите электронику.
Tip: В Лондоне в Royal Institution-е регулярно проходят классные лекции по физике для детей и молодежи. Конечно, это не для систематического изучения, а для подогрева интереса и общения.
По электронике и схемотехнике лучшими книгами считаются:
1. Charles Platt: Make Electronics & Make more Electronics. - вполне подходит для детей, отличное введение в 555 timer.
2. Scherz, Monk: Practical Electronics for Inventors - более продвинутый уровень
3. Horowitz: The Art of Electronics - библия электроники, может быть несколько выше вашего уровня, но если вы настроены серьезно и хотите поднять свою планку, эта книга для вас.

[Ree_Ma]

skobar
Здравствуйте, нет, пока что не иду на A-level но буду в этом учебном году сдавать GCSE, а потом уже посмотрим! Но спасибо большое вам и всем кто мне тут ответил!

[EUgeneUS]

skobar в сообщении #1731691 писал(а):

3. Horowitz: The Art of Electronics - библия электроники, может быть несколько выше вашего уровня, но если вы настроены серьезно и хотите поднять свою планку, эта книга для вас.

ИМХО, книга в самый раз для подростков. В том смысле, что ничего неподъемного для интересующегося
школьника там нет. С понятиями дифференцирования, интегрирования и комплексных чисел придется ознакомиться несколько раньше, чем они будут по школьной программе. Но достаточно поверхностного ознакомления.
Конечно, изучение этой книги желательно разбавлять практическими занятиями. Собирать чего-нибудь на макетке, хотя бы. И крайне желательно разбирать примеры авторов с неработающими\плохими схемами.

Относительно физики уважаемый DimaM ответил исчерпывающе, мне добавить нечего.

[skobar]

EUgeneUS в сообщении #1731744 писал(а):

ИМХО, книга в самый раз для подростков.

Не согласен. Авторы писали книгу для студентов и практикующих инженеров, не для школьников. Для полного понимания книги требуется понимание дифференциального/интегрального исчисления, которого у школьников нет. Автор темы пишет, что ещё будет сдавать GCSE, на этом уровне они даже определения производной не знают. Но тем не менее даже с неполным пониманием книга будет исключительно полезной для школьника-энтузиаста, хотя и выше его уровня.

EUgeneUS в сообщении #1731744 писал(а):

С понятиями дифференцирования, интегрирования и комплексных чисел придется ознакомиться несколько раньше, чем они будут по школьной программе.

Ну вот видите, вы сами признаете, что книга "не в самый раз" для подростков. Все эти темы изучают в более старших классах, причем комплексные числа учат только по выбору (Курс Further Mathematics, который берут не все). Причем учат больше как практически дифференцировать/интегрировать, в то время как для понимания книги нужно понимание общих принципов.

EUgeneUS в сообщении #1731744 писал(а):

Конечно, изучение этой книги желательно разбавлять практическими занятиями.

Платт (первая пара рекомендованных книг) как раз про практику. Все его книги состоят из практических проектов на макетке.

[EUgeneUS]

skobar в сообщении #1731759 писал(а):

Не согласен. Авторы писали книгу для студентов и практикующих инженеров, не для школьников.

Какая разница для кого писали авторы книгу? Мы же говорим, для кого она подходит, а для кого нет.

skobar в сообщении #1731759 писал(а):

на этом уровне они даже определения производной не знают.

И что? Это стандартная ситуация, когда другие дисциплины опережают программу по математике. В преподавании физики, например, такое сплошь и рядом.

skobar в сообщении #1731759 писал(а):

Причем учат больше как практически дифференцировать/интегрировать, в то время как для понимания книги нужно понимание общих принципов.

Не надо никаких общих принципов (вроде курса матана).
Достаточно:
1. Понимания, что производная от какой-то физической величины, зависящей от времени - это скорость её изменения.
2. Понимания, что
а) интегрирование в виде неопределенного интеграла - это операция обратная дифференцированию.
б) интегрирование в виде определенного интеграла- это площадь криволинейной трапеции под графиком.

Собственно, всё.

-- добавлено через 7 минут --

На всякий случай обращу внимание, что речь не про школьников вообще, а про интересующегося школьника 15-16 лет.
В таком возрасте уже нужно привыкать ко взрослому изложению материала, если чем-то интересуешься

Мне Хоровиц-Хилл попал в руки в чуть более позднем возрасте, лет в 17-18. И сильно жалею, что не раньше. Такие дела.

[skobar]

EUgeneUS в сообщении #1731766 писал(а):

И что?

А то, что это вступает в прямое противоречие с

EUgeneUS в сообщении #1731744 писал(а):

ИМХО, книга в самый раз для подростков.

EUgeneUS в сообщении #1731766 писал(а):

1. Понимания, что производная от какой-то физической величины, зависящей от времени - это скорость её изменения.
2. Понимания, что
а) интегрирование в виде неопределенного интеграла - это операция обратная дифференцированию.
б) интегрирование в виде определенного интеграла- это площадь криволинейной трапеции под графиком.

Не совсем. У Horowitz-а рассуждения и выкладки с "приращениями", как это любят физики. Для их понимания требуется хорошее понимание принципов дифференциального исчисления, которого у школьников нет. Потом у Horowitz-а встречаются ещё диффуры. Я гарантирую, что школьнику это будет непонятно.

-- добавлено через 6 минут --

EUgeneUS в сообщении #1731766 писал(а):

Это стандартная ситуация, когда другие дисциплины опережают программу по математике. В преподавании физики, например, такое сплошь и рядом.

Да, у меня в школе был физик, который писал нам интегралы по контуру, и никто его не понимал. И что, это хорошо?

[EUgeneUS]

skobar в сообщении #1731768 писал(а):

А то, что это вступает в прямое противоречие с

Не вступает, если учесть:

EUgeneUS в сообщении #1731766 писал(а):

На всякий случай обращу внимание, что речь не про школьников вообще, а про интересующегося школьника 15-16 лет.

skobar в сообщении #1731768 писал(а):

У Horowitz-а рассуждения и выкладки с "приращениями", как это любят физики. Для их понимания требуется хорошее понимание принципов дифференциального исчисления, которого у школьников нет.

Наоборот, это упрощенное изложение. Как раз на случай, когда уже надо, а нужную математику ещё не преподали.

skobar в сообщении #1731768 писал(а):

Потом у Horowitz-а встречаются ещё диффуры. Я гарантирую, что школьнику это будет непонятно.

Я Вас умоляю. $y'=y$ будет непонятно?
Опять подчеркну, речь не про школьников вообще, а про интересующегося школьника 15-16 лет.

[skobar]

EUgeneUS
Вы не правы, но спорить с вами бесполезно - вы просто игнорируете факты.

[EUgeneUS]

skobar
Я даже засомневался, об одной и той же книге мы говорим или нет....



Вот что пишут сами авторы в APPENDIX A MATH REVIEW (болд мой):

Цитата:

Some knowledge of algebra and trigonometry is essential for a full understanding of this book. In addition, a limited ability to deal with complex numbers and derivatives (a part of calculus) is helpful, although not entirely essential. This appendix is meant as the briefest of summaries of complex numbers and differentiation, preceded by a collection of useful formulas from trigonometry, exponentials, and logarithms. It is not meant as a textbook substitute. For a highly readable self-help book on calculus, we recommend Quick Calculus, by D. Kleppner and N. Ramsey, Wiley, 2nd ed., 1985.

Комплексные числа и дифференцирование - "полезно, но не обязательно" (имхо, всё таки обязательно, но достаточно поверхностного уровня).
Интегрирование и диффуры даже не упоминаются.

-- добавлено через 1 минуту --

skobar в сообщении #1731771 писал(а):

Вы не правы, но спорить с вами бесполезно - вы просто игнорируете факты.

А по моему, это Вы игнорируете факты и мнение самих авторов - см. выше.
Есть ещё вариант, что мы просто говорим о разных книгах, но это вряд ли.

[Dedekind]

EUgeneUS in post #1731772 писал(а):

А по моему, это Вы игнорируете факты и мнение самих авторов

Мнение авторов тут малорелевантно, нужно смотреть мнение студентов, которые по этой книге пытались учиться:) Лично я по своим ощущениям (как раз школа-первый курс) скорее согласен с мнением skobar.

[EUgeneUS]

Dedekind в сообщении #1731775 писал(а):

Лично я по своим ощущениям (как раз школа-первый курс)

Я свои ощущения тоже приводил, и они отличны от Ваших.
Ну, приведите мне хоть какую-то выдержку из книги, которую не в состоянии понять школьник старших классов.

стр. 21

Цитата:

Application of the capacitor rules gives

$$C\frac{dV}{dt} =I = -\frac{V}{R}$$

(1.19)

This is a differential equation, and its solution is $V =Ae^&{-t/RC}$. (1.20)

Вот что тут школьнику старших классов непонятно?
Хорошие школьники подразумеваются, а не разгильдяи.

[skobar]

EUgeneUS в сообщении #1731772 писал(а):

Вот что пишут сами авторы в APPENDIX A MATH REVIEW (болд мой)

Вы в курсе, что calculus изучается уже после окончания школы студентами, а не школьниками? Просто удивительно, как вы не видите, что раз за разом сами же опровергаете свое утверждение, что "книга в самый раз для подростков".

Книга вот эта:
https://www.amazon.co.uk/Art-Electronic ... 0521809266

Как написано в предисловии, книга выросла из курса электроники Гарвардского университета, который вы все упорно желаете опустить до школьного уровня, причем даже не до уровня старших классов.