Профессия преподаватель

ewert · 12.02.2016, 23:27

VAL в сообщении #1098939 писал(а):

Но мне приходилось вести и более десятка дисциплин одновременно.

Это не-воз-мож-но, точка.

Т.е. вести-то Вы, наверное, могли (это не исключено). Однако преподавать -- физически нет.

Да, если отводить на каждую (ну или на половину из дисциплин) по пятнадцать академических минут в неделю -- то возможно. Только вот это не называется преподаванием. Это называется халтурой.

VAL в сообщении #1098939 писал(а):

Что же до преподавателей, то многие пытаются сделать свои лекции интереснее

Да не то что многие -- ровно все пытаются. Иначе и им самим ихний курс неинтересен.

Только вот со стороны вышестоящих начальников "интересность" неформализуема. Те и не формализуют.

А посещаемость лекций проконтролировать всё равно невозможно. Вот Вы: хоть раз пробовали организовать на лекции перекличку? -- если да, то садитесь, двойка. Тогда на собственно лекцию у Вас времени уже и не оставалось.

-- Сб фев 13, 2016 00:41:04 --

(Оффтоп)

ewert в сообщении #1098947 писал(а):

Это не-воз-мож-но, точка.

Уточню.

Мне регулярно доводится вести (не читать!) три-четыре-или-даже пять курсов одновременно. И это всегда напряжёнка.

Один раз довелось именно читать приблизительно четыре курса. Притом полноценных, полночасовых. В сумме -- часов 50 с чем-то в неделю.

И я -- отчитал, да (куда деваться-то). Но -- сорвался.

А Вы говорите -- десять. Это даже и не смешно.

grizzly · 13.02.2016, 00:07

ewert в сообщении #1098947 писал(а):

А посещаемость лекций проконтролировать всё равно невозможно. Вот Вы: хоть раз пробовали организовать на лекции перекличку? -- если да, то садитесь, двойка. Тогда на собственно лекцию у Вас времени уже и не оставалось.

Один из лекторов, которого мне приходилось слушать, входя в аудиторию и окидывая всех беглым взглядом сообщал через минуту фамилии отсутствующих. Аудитория -- 200 человек. На первой лекции он безошибочно называл любого студента по фамилии-имени-отчеству (он ни с кем из курса не знакомился до лекции лично -- просто пролистывал дела с фотками).

ewert · 13.02.2016, 00:11

grizzly в сообщении #1098955 писал(а):

лично он ни с кем из курса не знакомился до лекции -- просто пролистывал личные дела с фотками

Лично чудаки бывают какие угодно. Это не технология.

VAL · 13.02.2016, 00:17

ewert в сообщении #1098947 писал(а):

VAL в сообщении #1098939 писал(а):

Но мне приходилось вести и более десятка дисциплин одновременно.

Это не-воз-мож-но, точка.

Т.е. вести-то Вы, наверное, могли (это не исключено). Однако преподавать -- физически нет.

Да, если отводить на каждую (ну или на половину из дисциплин) по пятнадцать академических минут в неделю -- то возможно. Только вот это не называется преподаванием. Это называется халтурой.

Я и не утверждал, что это хорошо.
Я утверждал, что в наших вузах это, к сожалению, практикуется.

Цитата:

А посещаемость лекций проконтролировать всё равно невозможно. Вот Вы: хоть раз пробовали организовать на лекции перекличку? -- если да, то садитесь, двойка. Тогда на собственно лекцию у Вас времени уже и не оставалось.

Зачем перекличка? Достаточно листочек пустить. И проверить количественное соответствие, без всякой переклички.

Цитата:

ewert в сообщении #1098947 писал(а):

Это не-воз-мож-но, точка.

Уточню.

Мне регулярно доводится вести (не читать!) три-четыре-или-даже пять курсов одновременно. И это всегда напряжёнка.

Один раз довелось именно читать приблизительно четыре курса. Притом полноценных, полночасовых. В сумме -- часов 50 с чем-то в неделю.

И я -- отчитал, да (куда деваться-то). Но -- сорвался.

А Вы говорите -- десять. Это даже и не смешно.

Конечно, не смешно. Скорее, грустно.
Но не невозможно.
И никаких 50 часов в неделю.
У нас многие дисциплины усечены до безобразия. Например, одна лекция и одно практическое занятие мигают через звезду. Итого два часа в неделю на дисциплину. На другие приходится чуть больше, скажем, 4 часа. Итого, примерно 30 недельных часов. Тоже ничего хорошего. Но, все же, не 50.
А недели по 50 часов пару раз случались, когда наплыв заочников совпадал с другими занятиями (экзаменами). Но это уже не работа, а тест на выживание.

ewert · 13.02.2016, 00:34

VAL в сообщении #1098957 писал(а):

Я и не утверждал, что это хорошо.
Я утверждал, что в наших вузах это, к сожалению, практикуется.

Ну смотря в каких. Вот в нашем -- не практикуется. Ну, наверное, это потому, что мы (на нашей кафедре) -- совки.

Но вообще-то и начальство у нас пока что не хулюганит.

VAL в сообщении #1098957 писал(а):

Итого два часа в неделю на дисциплину.

Это, в принципе, не смертельно. Всё можно при желании вульгаризовать. Проблема возникает тогда, когда вульгаризовывать пытаются базовые курсы. Матана или АиГа.

У нас, к сожалению, это тоже имеется. Но, по счастию, не на всех факультетах.. Кое-где мы пока ещё держимся.

VAL · 13.02.2016, 00:38

grizzly в сообщении #1098955 писал(а):

Один из лекторов, которого мне приходилось слушать, входя в аудиторию и окидывая всех беглым взглядом сообщал через минуту фамилии отсутствующих. Аудитория -- 200 человек. На первой лекции он безошибочно называл любого студента по фамилии-имени-отчеству (он ни с кем из курса не знакомился до лекции лично -- просто пролистывал дела с фотками).

Моя противоположность.
Для меня характерна такая ситуация: Худо-бедно запомнил всех в группе, кроме двоих. Про них помню, что в совокупности это, скажем, Кузнецова и Смирнова. Но who is who не могу запомнить до конца семестра.

А уж узнать незнакомого человека по фотографии - для меня это вообще не реально. В доЕГЭшные времена, преподавателям, проводящим письменные экзамены, вменялось в обязанность сверять абитуриентов с их фото на паспорте. Я осознавал полную безнадежность этой затеи, но усердно делал вид, что сверяю.

ewert · 13.02.2016, 03:23

VAL в сообщении #1098957 писал(а):

Достаточно листочек пустить. И проверить количественное соответствие,

Да, и проверить. И что с того?...

Дальше что -- жаловаться начальству?...

Это нетехнологично. Начальство на это даже и обидится (хотя само ж это и требует; ему положено, знаете ли).

VAL · 13.02.2016, 09:03

ewert в сообщении #1098980 писал(а):

VAL в сообщении #1098957 писал(а):

Достаточно листочек пустить. И проверить количественное соответствие,

Да, и проверить. И что с того?...

Практика показывает, что этот нехитрый прием позволяет существенно повысить посещаемость.

Цитата:

Дальше что -- жаловаться начальству?...

В крайних случаях можно и пожаловаться.

Цитата:

Это нетехнологично. Начальство на это даже и обидится (хотя само ж это и требует; ему положено, знаете ли).

Пусть обижается. Зато у меня отмазка есть - "Я же сигнализировал".

randy · 10.11.2016, 01:18

Так все-таки, какие вы видите плюсы в преподавательской деятельности в вузе? Судя по всему, зарплата молодого преподавателя вуза едва превышает прожиточный минимум. И даже дослужившись до доктора наук, ведя активную преподавательскую и научную деятельность, публикуясь в научных журналах едва ли получится зарабатывать даже среднюю зп по городу - оплата труда будет соизмерима с зарплатой охранника, у которого из обязанностей только сидеть на месте ровно. Да и перспективы в карьерном росте такие же как у охранника из супермаркета - их просто нет. Вопрос навеян после прочтения статьи -
http://phdru.com/paycheck/salary2015/
Многие из отписавшихся в комментариях подтверждают, что дела обстоят именно так, но они тем не менее ничего не меняют в жизни. Неужели все ваши знания не получается применить более достойным образом?

Еще более интересует, что движет молодыми людьми, которые решают остаться после института в науке? Неужели в 20 лет вы настолько забиваете на свое будущее, что готовы работать за три копейки до пенсии?

warlock66613 · 10.11.2016, 01:32