|
35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему моду-
су; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Эта гроза даром не пройдет. Любо уже убьет кого-нибудь, либо дом сгорит. (Н.А.Островский).
36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
Если Н. совершил хищение государственного имущества путем кражи, то он должен быть привлечен к уголов-
ной ответственности по ст. 158 УК РФ, если он совершил хищение этого имущества путем грабежа, то он дол-
жен быть привлечен к уголовной ответственности по ст. 161 УК РФ. Известно, что обвиняемый Н. совершил
хищение государственного имущества или путем кражи, или путем грабежа.
37. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
Называя людей великодушными, можно укрепить ту сторону их Я-образа, которая побуждает к оказанию по-
мощи. После того как несколько жительниц штата Коннектикут сделали благотворительные пожертвования,
Роберт Краут сказал каждой из них: «Вы – великодушная личность». Двумя неделями позже те же самые жен-
щины, в отличие от тех, которые не удостоились подобной характеристики, готовы были внести еще больший
вклад в другое благотворительное общество».
38. Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.
39.∗ Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а
затем индукцию.
У многих молодых людей нет возможности учиться в вузе.
40.∗ Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса.
Воспитанию в России уделяется достаточное внимание.
|
23.12.2009, 13:40 
