Условия задач, педагогичные и не очень

[Ktina]

Должен ли автор задачи задумываться о педагогичности её условия? Допустимы ли, пусть даже для старшеклассников, задачи, в условиях которых фигурирует, к примеру, распитие крепких напитков? Скажем, самая первая задача этой олимпиады?

А как насчёт сальных намёков, содержащихся в условиях задач? Мне было бы весьма любопытно узнать, кто автор задачи №5 десятой серии вот этого маткружка?
Какой безудержный полёт искромётной фантазии этот автор демонстрирует! Обратите внимание: «Многообещающая малолетка», «сжимают в потном кулачке», ...
Можно было бы ещё хоть как-то понять, если бы олимпиада была не школьная, а студенческая.
Оставим на совести автора, что он сжимал в своём потном кулачке и о какой многообещающей малолетке думал во время составления задачи. По-моему, он явно перешёл грань хорошего вкуса.

Итак, мнения форумчан. Должен ли учитель математики оставаться прежде всего педагогом?

[StaticZero]

Ktina в сообщении #1389892 писал(а):

задачи №5 десятой серии вот этого маткружка?

Автор --- гениальный шутник, каких поискать. Или пропагандист, это смотря под каким углом смотреть.

Ktina в сообщении #1389892 писал(а):

Должен ли автор задачи задумываться о педагогичности её условия?

Автор должен её чётко сформулировать. Обычно после этого всё остальное не нужно.

Ktina в сообщении #1389892 писал(а):

Допустимы ли, пусть даже для старшеклассников, задачи, в условиях которых фигурирует, к примеру, распитие крепких напитков

Я бы ставил вопрос иначе: какая цель преследуется, когда в задачи вводятся обороты "сообразим на троих", "потные кулачки", "тётка орёт" и тому подобный мусор.

[Ende]

Тема перемещена из форума «Вопросы преподавания» в форум «Свободный полёт»
Причина переноса: в более подходящий раздел.