Помогите с решением задачи. Тех. мех.

[Батороев]

ghjdjlybr в сообщении #629142 писал(а):

А как мне искать начальную скорость?

Начальную скорость можно определить из уравнения конечной скорости $v=v_0-at$. Т.к. поезд остановился, то конечная скорость равна 0. Подставьте это значение и найдете начальную скорость.

Коль скоро, задача практически решена, то поясню, как ее можно было решить при помощи графика функции $v=f(t)$.
В данной задаче график - это наклонный отрезок прямой (движение равнозамедленное), правый конец которого лежит на оси $Ot$ (конечная скорость поезда равна 0). Перпендикуляр, опущенный с левого конца отрезка на эту же ось, равен начальной скорости. Площадь полученного треугольника равна пути, пройденному поездом.
Запишем формулу площади треугольника:
$S=\dfrac{v_0\cdot t}{2}$,
откуда
$v_0=\dfrac {2S}{t}= \dfrac{2\cdot 1,8\cdot 60}{3} (\text {км/час})$

[_Ivana]

ghjdjlybr Вы то сами как считаете, вы решили задачу? У вас появилось это ощущение

Цитата:

Для меня важно разобрать всё по косточкам, а главное понять самой.

? Я почему-то сомневаюсь. Хотя решать вам. По моему, вы просто подставили числа в любезно написанные вам формулы (вам понятно откуда они взялись?) и все. А преподаватель, ехидно улыбаясь, даст вам например эту задачу topic63065.html и что будете делать?

[ghjdjlybr]

Вы абсолютно правильно заметили, я подставила значения в "любезно написанные" мне формулы. Гуманитарная помощь, в некотором роде.
Логически продумать ход решения всей задачи мне не удалось,лишь частично.
Задача практически решена, присутствует момент детской радости, а чувство гордости и удовлетворения не испытываю. Это как будто я списала у соседа по парте, заглядывая через его плечо.
Мне не хватает живой беседы. Возникает желание повторно спросить, а потом еще уточнить правильно ли я поняла. Так как быть? Посоветуйте.
В субботу консультация. У меня ещё не дотумкана тема с нагрузками.
Чувствую Ваше осуждение,но не судите строго. Всегда есть предложение сделать контрольные на коммерческой основе, цены приемлемые. Но это уж слишком просто. В общении на вашем форуме, мне пришлось думать иначе. Я с 4го числа сидела в одно лицо над учебниками, читала, выписывала, решала. Кстати эти формулы у меня записаны, а вот как их применять тут я и зависла.

[_Ivana]

Варианта 2 - или забить или разобраться. Если захотите пойти по первому - не сможем помешать, по второму - можем помочь. Для этого во-первых, нарисуйте рисунок (хоть в Паинте, выложив картинку на сторонний ресурс, а сюда дав ссылку), введите на нем систему координат (то есть нужное количество осей, их направление и ноль), помимо нуля обозначьте ключевые точки (сколько их и какие они в данной задаче?). По этому рисунку сможем дальше разбираться.

[miflin]

(Оффтоп)

Подумаешь, соломенная шляпка,
Безделица какая-то и тряпка,
Не платье, не пальто и не жакет.
Но без неё вокруг прелестной дамы
Такие шли сражения и драмы,
Такие шли сражения и драмы,
Что собственно и создало сюжет.

[ghjdjlybr]

miflin
Неожиданно. Оригинально.
Благодарю Вас Miflin.

-- 11.10.2012, 19:53 --

Сегодня ограничена во времени.
Обещаю завтра, во второй половине дня,озадачиться разбором задачи.
В голове начало что-то проясняться, тьфу-тьфу не сглазить бы.
Друзья, желаю всем доброго вечера.
До завтра.

[_Ivana]

(Оффтоп)

miflin, юноше тоже предлагали помочь найти его головной убор topic63065.html - но он не демонстрирует заинтересованность в поисках (или уже сам нашел молча ) Мне же, в свою очередь, хочется создать одну показательную тему с решением от и до, куда можно будет потом отсылать по всем кинематическим задачам

[ghjdjlybr]

Всем здравствуйте.
Не теряйте меня, с задачей я ещё не справилась.
Честно говоря и не занималась ею.
Погрязла в делах. Сейчас убегаю, а завтра в рейс.
До встречи.