Идеальный газ и атом

[Munin]

BISHA в сообщении #522671 писал(а):

К сожалению в некоторых уважаемых учебниках искажен исторический ход введения абсолютной температурной шкалы, что мешает и пониманию.

"Исторический ход введения" никакого отношения к изложению предмета не имеет, и чаще всего вреден.

[BISHA]

Munin в сообщении #522682 писал(а):

и чаще всего вреден.

Бессмыслен, но иногда полезен. Изохорный и изобарный процессы показывали, что при мысленном продолжении охлаждения газа его давление и объем стремятся к нулю.

[Munin]

Это к "историческому ходу введения" не имеет ни малейшего отношения.

[Joker_vD]

BISHA, в школьный курс физики и так много чего впихнуто в форме "для самых маленьких", вы предлагаете еще и исторический экскурс развернуть в полноценную историю физики? Ученики и так еле-еле выучиваются формулами пользоваться, а их заставять зубрить еще, к примеру, вторую шкалу, предложенную Кельвином — у которой градусы "разного размера". Нафиг оно надо.

[BISHA]

Joker_vD в сообщении #525397 писал(а):

в школьный курс физики и так много чего впихнуто в форме "для самых маленьких", вы предлагаете еще и исторический экскурс развернуть в полноценную историю физики?

Да нет, но иногда нужно показывать как это все возникло. Логику развития человеческой мысли необходимо показывать, учащиеся учатся думать, а этому можно научится только думая. Необходимо воспитывать критическое мышление.

[Munin]

(Оффтоп)

BISHA в сообщении #525400 писал(а):

учащиеся учатся думать, а этому можно научится только думая

Именно что думая, а не слушая исторические байки. Кроме того, на это больше нацелено высшее образование, а не среднее.