помогите решить задачу по педагогике!!!

[dancerka]

В практике широко используется новая форма самоуправления школьников. “Большие педсоветы” -это заседание педагогического совета совместно с активом. Но отношения к ним у ребят различное.
Одни утверждают, что … “присутствуя здесь, испытываешь неприятное чувство провинности. Все недостатки адресуются нам, активу, как упрек в нашей неполноценности. Создается впечатление, что мы раздражаем учителей своим присутствием. Кроме напрасной траты времени, нам это ничего не дает”.
А вот в школе № 397 Ленинграда у ребят другое мнение. Тема педсовета: “Формирование активной жизненной позиции школьников”. Выступают и педагоги, и школьные активисты. Секретарь комитета комсомола Сергей С. рассказывает, как комитет вникает в деятельность каждой комсомольской группы, оценивает качество личных комплексных планов и ход их выполнения. Председатель совета дружины Андрей Б. говорит о том, что большинство пионеров принимают активное участие в работе кружков и секций. Но есть и такие, кто нигде не занимается. Интересно, что это в основном те, кто не принимает участия в общественной жизни отряда. Его утверждение основано на реальных наблюдениях.
Далее Наташа К. говорит:
- Мы проанализировали причины, мешающие 9А учиться в полную силу. Обнаружилось, что ребята плохо дома готовят домашние задания, опаздывают на занятия, не умеют быстро сосредоточиться.
Из этих выступлений видно, что ребята пришли на педсовет тщательно подготовившись. Решение педсовета включает в себя объединенные предложения преподавателей и активистов. И каждый пункт сопровождается точным указанием: кто отвечает за порученное дело и какой срок назначен для выполнения. Само решение вывешивается для общего обозрения.
Чем вы объясните различную позицию школьников к одной и той же форме школьного самоуправления? От чего зависит его эффективность? В форме ли дело?

[brimal]

не знаю к какому периоду относятся ваши данные, судя по наличию комосмола и пионеров, но эт даже не важно. Сейчас это одна из основых тем менеджмента: формирование команды
Честно говоря к пррименению менеджмента у нас отношусь скептически (что поделать практик и в наших условиях где доминирует
принцип я начальник (директор,владелец)-ты дурак,эти теории не скоро найдут применение).
только хочу отмктить, что эта тема жизненно важна и являются определяющей для развития фирмы (опять же практическое наблюдение).
Из своего опыта отмечу несколько положений, определяющих успех
1. фактическое равенство независимо от социального и должностного положения в обсуждении и принятии решений.
2. Отсуствии ограничений в круге обсуждаемых вопросов для всех участников
Из всей литературы, что я перечитал, наиболее ярко это выражено Макаренко "Педагогическая поэма". Не знаю
насколько это соотвествовало тому,что ему фактически удалось реализовать, но то что написано является библией человека управляющего коллективом. Фактически описана модель сочетания горизогтальных и вертикальных связей в управлении. Практическое наблюдение: даже намек на реализацию такх условий приводит к фантастическому рывку в развитии.

3

-- Пн янв 03, 2011 16:23:59 --

3. в состав управляющего органа обязательно наряду с должностными лицами должны входить
неформальные лидеры. (Это создает эффективность в исполении решений)
4. Отсутствие авторитаризма первого должностного лица. Лучше всего это отражает следущее (цитирую по памяти
"а желающий быть первым, среди всех последним станет и слугою им будет" (кажется от Матфея).
Это очень тонкая вещь -создание команды.