Школьные данетки

[Sender]

(Mihr)

Видимо, сейчас мне придëтся прерваться. Если вдруг обсуждение заглохнет, не раскрывайте всех карт до завтра, пожалуйста.

[Mihr]

(Sender)

Хорошо.

[miflin]

Что-то связанное с будильникм или школьным звонком?

[Mihr]

miflin в сообщении #1689183 писал(а):

Что-то связанное с будильникм или школьным звонком?

Да. Со школьным звонком.

[miflin]

(Оффтоп)

Mihr в сообщении #1689184 писал(а):

Со школьным звонком.

Это не версия, а воспоминание.
Тогда на поселке, где я сейчас живу, ещё не было стационарных мусорных баков.
Приезжала "мусорка", оповещая своё появление звонком-колокольчиком,
жители выходили с пакетами и бросали их в кузов машины.

Далее.
Выпускная линейка, выпускник несет на плечах первоклассницу,
которая звонит звонком-колокольчиком. Известная традиция.

В группе выпускников остряк говорит: "Мусорка приехала!"

[Yadryara]

Mihr в сообщении #1689161 писал(а):

Лаборант включил макет, и тут один из учеников высказал мысль о возможном практическом применении данной конструкции.

Использовать вместо школьного звонка. Он сказал что-то типа "отдайте мне, я знаю как приспособить и буду звонить когда (мне) надо".

[Mihr]

Yadryara в сообщении #1689193 писал(а):

Использовать вместо школьного звонка.

Да!

Yadryara в сообщении #1689193 писал(а):

Он сказал что-то типа "отдайте мне, я знаю как приспособить и буду звонить когда (мне) надо".

Нет. В этом случае непонятно, что могло вызвать смех класса и замечание учительницы.

[Yadryara]

Mihr в сообщении #1689198 писал(а):

что могло вызвать смех класса

Смех это вообще очень плохо формализуемая штука. Типа "ха-ха, ишь какой умный".

Ну может он продемонстрировал знание электротехники, сказал что-то типа подсоединить по схеме треугольника, упомянул конденсатор/резистор/катушку...

[Mihr]

Yadryara в сообщении #1689206 писал(а):

Mihr в сообщении #1689198 писал(а):

что могло вызвать смех класса

Смех это вообще очень плохо формализуемая штука. Типа "ха-ха, ишь какой умный".

Ну может он продемонстрировал знание электротехники, сказал что-то типа подсоединить по схеме треугольника, упомянул конденсатор/резистор/катушку...

По сути Вы правы. Но речь не о конденсаторе или катушке. И не о способе включения. Все намного примитивнее.

[Yadryara]

Ну может на этом макете звук был тихий, а он изловчился и подключил провод ведущий к настоящему школьному звонку. В классе раздался самый настоящий школьный звонок и он сказал: "Всё, я домой".

[Mihr]

Yadryara, нет, не близко.

[Yadryara]

Ну может он заметил, что конструкция звонка рассчитана на постоянный ток, а школьный звонок работает от переменного, мол трансформатор нужен.

[Mihr]

Yadryara в сообщении #1689280 писал(а):

Ну может он заметил, что конструкция звонка рассчитана на постоянный ток, а школьный звонок работает от переменного, мол трансформатор нужен.

Макет работал от сети. Лаборант на глазах учеников вставил вилку в розетку и щёлкнул тумблером макета.

[Yadryara]

Попробую подытожить.

Школьник сказал короткую фразу, не более трёх слов?
Фраза одновременно была и смешной, и показывала что он знает электротехнику?

[Mihr]

Yadryara в сообщении #1689289 писал(а):

Школьник сказал короткую фразу, не более трёх слов?

Нет. Существенно более трёх.

Yadryara в сообщении #1689289 писал(а):

Фраза одновременно была и смешной

Скорее, нелепой.

Yadryara в сообщении #1689289 писал(а):

и показывала что он знает электротехнику?

Нет. Она показывала нечто другое.