2014 dxdy logo

Научный форум dxdy

Математика, Физика, Computer Science, Machine Learning, LaTeX, Механика и Техника, Химия,
Биология и Медицина, Экономика и Финансовая Математика, Гуманитарные науки




Начать новую тему Ответить на тему На страницу Пред.  1 ... 3, 4, 5, 6, 7
 
 А эту задачу я решил, но в самом начале не могу кое-что д-ат
Сообщение23.11.2008, 20:32 
Аватара пользователя


22/11/08
4
Москва
Докажите, что если к произведению четырех последовательных натуральных чисел прибавить удвоенное произведение двух средних из них, то получается квадрат натурального числа.
Как доказать что $x=(y+1)(y+2)$ и, что $x=y(y+3)+2$, если за основную формулу брать: $x^2=y(y+1)(y+2)(y+3)+2(y+1)(y+2)$ ?

Добавлено спустя 6 минут 22 секунды:

Задача

Пусть $ N=9+99+999+9999+........+999999......9$.Может ли:$ bbbbb......bbbbbb0000000000...vsego2008nuley......0000$(т.е в десятичной записи числа N сначала идут несколько одинаковых чисел, а потом ровно 2008 нулей)?

 Профиль  
                  
 
 
Сообщение25.11.2008, 17:41 


23/01/07
3497
Новосибирск
$ a, b, c, d $ - последовательные натуральные числа.
$ abcd +2bc= ac\cdot bd+ 2bc = (b^2-1)(c^2-1) + 2bc = b^2c^2-b^2-c^2 +1 +2bc = b^2c^2 + 1 - (c-b)^2 = b^2c^2 + 1 - 1 = (bc)^2 $

 Профиль  
                  
 
 Re: Две задачки для школьников.
Сообщение11.12.2009, 19:12 
Заслуженный участник
Аватара пользователя


18/12/07
762
Простенькая задача. Может быть интересна ферматистам.
Доказать, что если
$a^3+b^3+c^3$
Делится на $13$, то либо все числа делятся на $13$, либо одно.

 Профиль  
                  
 
 Re: Две задачки для школьников.
Сообщение11.12.2009, 19:22 


27/10/09
32
Коровьев в сообщении #270351 писал(а):
Простенькая задача. Может быть интересна ферматистам.
Доказать, что если
$a^3+b^3+c^3$
Делится на $13$, то либо все числа делятся на $13$, либо одно.

Кубы дают остатки 0,1,-1,5,-5 по модулю 13

 Профиль  
                  
 
 Re: Две задачки для школьников.
Сообщение12.12.2009, 16:13 
Заслуженный участник
Аватара пользователя


18/12/07
762
Дано уравнение $x^3+px+q=0$ и его корни $x_1,x_2,x_3$
Составить уравнение шестой степени конями которого будут все отношения $\frac{{x_i }}{{x_j }}$
$x_i  \ne x_j $
*****
Чтобы сберечь ваше время.
Есть тривиальный и нудный путь - составить произведение всех $(x-\frac{{x_i }}{{x_j }})$ и найти коэффициенты уравнения. Но "нормальные герои всегда идут в обход", который в данном случае проще и интереснее, так как позволяет получить это уравнение сразу в том виде, в котором его приводят в задачниках и выявить его интересные свойства.

 Профиль  
                  
 
 Re: Две задачки для школьников.
Сообщение13.12.2009, 03:58 


25/05/09
231
Коровьев в сообщении #270642 писал(а):
Дано уравнение $x^3+px+q=0$ и его корни $x_1,x_2,x_3$
Составить уравнение шестой степени конями которого будут все отношения $\frac{{x_i }}{{x_j }}$
$x_i  \ne x_j $
Вот такое получилось
$R(t)=t^6+1+3(t^5+t)-(\dfrac{p^3}{q^2}+7,5)(t^4+t^2)-(18+\dfrac{2p^3}{q^2})t^3=0$
Подбирал из условий:1)$R(t)=R(\dfrac{1}{t})$
2)$R(t)=(t^3-Pt^2+Qt-1)(t^3-Qt^2+Pt-1)$ - давно получил,что каждый из четырехчленов имеет по 3 из требуемых корней.Точные формулы для P,Q требовали времени, но сам вид разложения получается быстро.
3)$P+Q=-3$
4)Дискриминант исходного кубического уравнения$-4p^3-27q^2=D=-q^2R(1)=q^2(P-Q)^2$, отсюда нашел PQ и все коэффициенты произведения. А у Вас как?

 Профиль  
                  
 
 Re: Две задачки для школьников.
Сообщение13.12.2009, 10:16 


25/05/09
231
nn910 в сообщении #270843 писал(а):
1)$R(t)=R(\dfrac{1}{t})$
Имелось в виду $R(t)=t^6R(\dfrac{1}{t})$ :|

 Профиль  
                  
 
 Re: Две задачки для школьников.
Сообщение13.12.2009, 17:01 
Заслуженный участник
Аватара пользователя


18/12/07
762
"Обходной" путь тут таков:

$ t = \frac{{x_2 }}{{x_1 }}$

$ (x - x_1 )(x - x_1 t)[x - ( - x_1 - x_1 t)] = x^3  - x_1^2 (t^2  + t + 1)x + x_1^3 (t^2  + t)  $

$ x_1^2 (t^2  + t + 1) =  - p$

$ x_1^3 (t^2  + t) = q $

$\frac{{(t^2  + t + 1)^3 }}{{(t^2  + t)^2 }} = \frac{{ - p^3 }}{{q^2 }}=a $

Как видим, уравнение не зависит от выбора отношения $\frac{{x_i }}{{x_j }}$. Следовательно все они являются его корнями.
Далее. Все корни этого уравнения рационально выражаются друг через друга
$t_1 ,\frac{1}{{t_1 }}, - (t_1  + 1), - \frac{1}{{t_1  + 1}}, - \frac{{t_1  + 1}}{{t_1 }}, - \frac{{t_1 }}{{t_1  + 1}}$
Кроме того, корни исходного, а равно и любого кубического уравнения, можно рационально выразить через параметр $t$. Попробуйте найти.

 Профиль  
                  
Показать сообщения за:  Поле сортировки  
Начать новую тему Ответить на тему  [ Сообщений: 98 ]  На страницу Пред.  1 ... 3, 4, 5, 6, 7

Модераторы: Модераторы Математики, Супермодераторы



Кто сейчас на конференции

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей


Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете добавлять вложения

Найти:
Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group