Zoom (дистанционное обучение)

[Otta]

Подскажите, пожалуйста, как в рамках одной конференции менять демонстрацию экрана с одного документа на другой? Что-то никак не получается.

[BVR]

Я один документ закрываю (отключаю демонстрацию экрана), а другой подключаю. А два сразу - не получается...

[Otta]

Почему-то просто отключение демонстрации экрана не срабатывает нужным образом. Если закрыть документ - да, но это не всегда удобно, поскольку бывает нужно между ними переключаться туда и обратно, закрывать документ в таком случае здесь не с руки.

Я вот и подумала, может, я просто не могу найти возможность...

[BVR]

Почему не срабатывает?
Я студентам говорю, что, мол, сейчас отключу демонстрацию экрана, а потом включу другую. Коряво, конечно. Но по другому не получается...

[Otta]

Да черт его знает, почему. Вчера весь вечер пыталась это сделать.

Ладно, попробую еще. Раз в принципе можно, рано или поздно получится. Уже думала, вдруг вообще никак.

[wrest]

Otta
Я бы делал так. Сперва ставите на паузу демонстрацию текущего документа, затем нажимаете кнопку с демонстрацией и выбираете новый документ, после чего снимаете с паузы. Так демонстрация не прерывается: старый документ сменяется новым.

Ещё, как мне кажется, полезно подключаться к своей же конференции например телефоном и на него посматривать, тогда вы точно знаете что именно видит аудитория.

[BVR]

О! С паузой надо будет попробовать!

[Otta]

wrest
Спасибо, разобралась.

[BVR]

А у меня с паузой не получается. Так и "корячусь" - закрываю один документ и открываю другой.
А практическое сложнее. Открываю чистый документ и там пишу. А вот когда задаю вопрос и передаю управление экраном студенту, то тормозит страшно. Приходится писать под их диктовку... да еще больше половины заходят с телефона. А там, наверное, труднее набирать...

[Red_Herring]

BVR в сообщении #1455694 писал(а):

А там, наверное, труднее набирать...

Ну а если студент набирать не умеет вообще? Мне кажется, что проще если он напишет на бумаге, отсканирует телефоном и пошлет емейлом.

Впрочем, многие и на то неспособны. Я сейчас (удаленный) экзамен проверяю и там у многих такое, что Содом и Гоморра и рядом не стояли. О розовом пальчике девушки, или части штанов юноши на снимках я умолчу. Кто писал так, что курица, которая лапой, кажется каллиграфом в сравнении, у кого снимок синюшный, у кого он 10 мегабайт на страницу, а кто и лист бумаги положил на кучу белья сикось-накось и зафотографировал (и белье видно). Ну принцип такой: если мы прочитать не можем, или можем, но то ли так, то ли этак--сомнение не в пользу студента (презумпция виновности).

Ну и жульничали не просто массово, но и по дурацки. Если б мы передали хотя бы треть заловленных Святой Инквизиции (Office of Academic Integrity), то там бы дров не хватило. Так что решили наказывать снижением оценок, а кто пойдет жаловаться, то уж пеняет на себя за очень горячую встречу.

[s.n.s.]

Red_Herring
А у вас на обычном экзамене студенты имеют право задавать вопросы по условиям задач? Если да, то как это было организовано для удаленного экзамена?

[Red_Herring]

s.n.s. в сообщении #1455732 писал(а):

Red_Herring
А у вас на обычном экзамене студенты имеют право задавать вопросы по условиям задач? Если да, то как это было организовано для удаленного экзамена?

Емейлы от них (очень мало)

Основная проблема: попытки жульничать, несмотря на то, что все студенты пишущие в основное время были квазирандомно разбиты на четыре группы и до момента начала экзамена никто не нал, в какой он группе, а в дальнейшем им должно было быть априори неизветно, кто с ними в одной группе, и сколько групп (список был упорядочен по студенческим номерам--с выброшенными несколькими первыми цифрами). Плюс "китайская" группа--те, кто вернулись в Китай и писали на 12 часов позже (т.к. я не хотел маленькой групке давать раньше, а в то же время для них было бы с 2 до 5 утра). Но похоже, что они устроили некий суперчат или скорее несколько их, и там быстро выяснили у кого можно списать (обычно глупость)

Двум европейским девушкам я в комментах объяснил, что проверяющий может точно скаать, с кем они обменивались в силу уникальности глупостей.

[s.n.s.]

Red_Herring в сообщении #1455751 писал(а):

Емейлы от них (очень мало)

Понятно, спасибо. Я думал про использование Zoom'а, но по емэйл, пожалуй, будет проще. Списывание на экзамене будет неизбежно. (Я, конечно, объявлю предварительно, что идентичные решения не будут засчитываться, но общение между студентами во время экзамена не предотвратить.) Кроме того, придется исключить из экзамена вопросы по теории и учесть наличие у студентов программ типа Математика.

[provincialka]

s.n.s. в сообщении #1455777 писал(а):

придется исключить из экзамена вопросы по теории

Почему "исключить"? Может, просто сформулировать нестандартно. Одно дело "Теорема об абсолютно сходящихся рядах", а другое -- задача "Ряд расходится. Что можно сказать о сходимости ряда из модулей"?
Впрочем, это был перебор: народ не ответил. Кроме того, такие задачи трудно придумывать, но они быстро теряют свою нестандартность.

[Mikhail_K]

Нет ли в Интернете какого-нибудь редактора формул на основе Латеха?

Например такого, чтобы я набирал формулу в Латехе и она компилировалась в реальном времени, и притом крупно?

Для демонстрации в Zoom'е.