Объект и предмет различных областей науки

[Sonic86]

Munin в сообщении #613399 писал(а):

Я тоже так долго думал, но потом мне указали, что все эти черты характерны не для наук вообще, а только для естественных наук.

О! А это какие? (извините, если вопрос простой, но я не знаю )

[longstreet]

Munin в сообщении #613089 писал(а):

Лингвистика - объект: языки и речь народов мира, предмет: свойства и законы, общие для всех естественных языков, и конкретные для отдельных языков, но безотносительные к конкретному содержанию текстов и актов речи.

Про лингвистику часто наоборот указывают: объект - речевая деятельность; предмет - язык. Почему? Как правильно?

[Munin]

Значит, я плохо придумал отсебятину. Но это не наоборот. Язык - аспект речевой деятельности. Общие законы - аспект языка как предмета вообще. Это параллельное соотношение, только сдвинутое на ступеньку.

[longstreet]

Что значит, что язык- аспект речевой деятельности? Это значит, что язык - часть речевой деятельности? Тогда язык - это действительно предмет, ведь объект/предмет соотносятся как часть/целое.

-- 11.09.2012, 16:38 --

Получается, что всё-таки, "наоборот"? Признаться, мне так тоже не нравится...

[Munin]

Речевая деятельность, это всякие звуки, которые человек издаёт. Про них можно спросить: как? что? и зачем? Ответы на этот вопрос будут: язык, содержание речи, речевая прагматика. Можно считать, что речь - это сложенные вместе три этих компонента. Но мне слово "часть" здесь не нравится.

[ratay]

А что, корпускулярно-волновой дуализм - это не диалектика?
Антропология изучает человека как вид, с биологической
точки зрения, культурология и топология - его развитие как
сообщества.

См. post838748.html#p838748

[g______d]

Sonic86 в сообщении #613326 писал(а):

В общем, пока объект абстрактный - это не наука. Но абстрактному объекту можно мысленно поставить в соответствие объект реальный. После установки соответствия сразу получаем нечто содержательное о реальном мире.

Да, но, по-моему, установка соответствия как раз к математике не относится, а относится к соответствующей мат- науке. Математика изучает все возможные объекты и на такие мелочи, как существование объекта в реальности, не разменивается.

[Munin]

ratay в сообщении #838588 писал(а):

А что, корпускулярно-волновой дуализм - это не диалектика?

Не только не диалектика, но его и вообще нет. И это офтопик.

[Toucan]

ratay в сообщении #838588 писал(а):

А что, корпускулярно-волновой дуализм - это не диалектика? Антропология изучает человека как вид, с биологической точки зрения, культурология и топология - его развитие как сообщества.

ratay, предупреждение за очередное бессодержательное сообщение, не относящееся к теме. С учетом предыдущих заслуг - неделя отдыха.

[lisek]

(Флуд)

longstreet в сообщении #612620 писал(а):

науку.. задают её объект и её предмет

Мне кажется, это синонимы. Но "объект" имеет более агрессивную фонетическую структуру (начинается восторженным "О" и угрожающим "Б"). Следовательно, он не может быть научным, поскольку наука не терпит эмоций и страстей. Следовательно, термин "объект" принадлежит к донаучному знанию, - я бы сказал, к философии.

Такие термины предназначены не столько для передачи информации, сколько для выработки в головном мозге "гормонов счастья". Вбрасывание такого термина в научный коллектив способно на несколько часов ввести его в состояние лёгкого наркотического опьянения (эйфории) и неспособности к научно-исследовательской деятельности))

Термины «объект» и «предмет» не являются синонимами. Посмотрите, например, требования к диссертациям или научным отчетам. Первые же нагугленные ссылки:

Аспирантура.РФ на странице Объект исследования и предмет исследования писал(а):

Под объектом исследования понимается то явление (процесс), которое создает изучаемую автором проблемную ситуацию и существует независимо от исследователя. В паспортах научных специальностей ВАК содержатся в общем виде описание объектов исследования для каждой научной специальности.
Основным отличием предмета исследования от объекта исследований является то, что предмет исследования является частью объекта исследования. То есть под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта.
В каждом объекте исследования может быть несколько предметов исследования и концентрация исследователя на одном из них означает, что другие предметы исследования остаются в стороне от интересов исследователя.

Аспирант Украины на странице Оформление диссертации в соответствии с требованиями ВАК / Аттестационной коллегии писал(а):

Объект исследования представляет область научных изысканий в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема. Это система закономерностей, связей, отношений, видов деятельности, в рамках которой зарождается проблема. Предмет исследования более узок и конкретен; благодаря его формулированию в диссертации из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования.

lisek, замечание за поднятие темы малосодержательным сообщением.

[lisek]

(Флуд)

Цитаты из ВАКа - это хорошо. Но за каждой цитатой стоят люди, которые чихают, сморкаются и, иногда, берут взятки борзыми щенками. Так что критический взгляд не помешает.

Нас учили смотреть в корень. Наука выросла из философии. Философы любят звучные слова. И разумеется, термин "объект" им нравится больше термина "предмет". Следовательно в классификационной пирамиде они поставят его выше.

Мне кажется, что сравнительное отношение человека к этим двум терминам является тестом на уровень его интеллекта. Если человек термин "объект" ставит выше термина "предмет", то он, вероятно, находится ещё на донаучном (философском) уровне. И наоборот

Предупреждение за флуд. / GAA 21.03.2014

[olenellus]

(Оффтоп)

ratay в сообщении #838588 писал(а):

Антропология изучает человека как вид, с биологической
точки зрения, культурология и топология - его развитие как
сообщества.

[ratay]

Ну выбросьте "топология" из сообщения и считайте это
опечаткой. Это частности, а смысл в том, что разные науки
изучают человека с разных сторон: как биологический вид
и как члена разумного сообщества.