Зачем нужна школа

[Cobert]

Цитата:

И в чём же отличие Вашего метода от моего?

В том, что то - математика, а это - измышления, которые могут не взаимодействовать друг с другом. В математике как: сделал одну ошибку - дальнейшее решение уже не правильно. А здесь написал 2 измышлизма. Если один измышлизм не правильный, то это не значит, что второй тоже не является относительно правильным.

Цитата:

Но никогда не позволю себе сказать :"я Вашего текста не читал, но у Вас в нем все неверно".

Абсолютные суждения свойственны всем за неимением времени разбираться в деталях. Просто кто-то допускает, что его поспешные выводы могут являться и ложными, а кто-то нет...

[Firarika]

Э-э... если один измышлизм вытекает из другого - то неверность первого разве не будет определять неверность второго?

[Cobert]

Firarika, будет. Так кто ж спорит Но ведь в тексте чаще определяется много тем для демагогии, а не только одна. Да и обрыв логики в одной части текста может уже быть и не заметен для другой части. Все это абстрактно как-то...

[Mopnex]

Cobert писал(а):

Абсолютные суждения свойственны всем за неимением времени разбираться в деталях. Просто кто-то допускает, что его поспешные выводы могут являться и ложными, а кто-то нет...

Я допустил и почитал ещё немного. Про шведскую парту. Как оказалось, первое впечатление было правильным. Хорошо, что этот хмырь пока не министр просвещения, но время ещё есть. Стал же у нас мебельщик министром обороны. Глядишь, после ЕГ и до шведской парты доживём.

[faruk]

(Дополнение)
Не только некоторые азиатские государства, как я писал выше, налегают на образование. Оказывается, в превозносимой нами либерально-демократической западной Европе растет число школ полного дня.
И вот в такой обстановке напряженной конкурентной борьбы – по сути дела затяжной интеллектуальной войны государств – находятся у нас публицисты, предлагающие упразднить школу и предоставить детей самим себе – отпустить их играться в компьютер или слоняться по улицам и учиться дурному друг от друга.
Или этот товарищ чего-то не понимает, или это не наш товарищ.

Можно спорить о том, как эффективнее всего поднимать уровень образования и культуры в стране, но не о том, как его опустить.

[Yuri Gendelman]

Brukvalub писал(а):

Mopnex писал(а):

Очень важная функция школы, как и детского сада - социализация человека.

Сразу видно, что Вы, Mopnex, конспекта открыть не удосужились и сейчас отвечаете на билет, основываясь только на названии темы и собственных домыслах.

А я с Mopnex'ом согласен.

Вот что пишет о социальной среде этот самый Франц-типа-мыслитель.

Цитата:

Школа даёт социальную среду

Суть аргумента следующая. Ребёнку нужно общество, нужно умение общаться со сверстниками. Где же его получить, как не в школе?

Отвечу. Допустим, в школе 6 уроков. Ребёнок общается с товарищами 10 минут до уроков, 10 минут после уроков и час с мелочью во время всех перемен. Итого -- полтора часа в день.
...
Другой вопрос, а нужно ли это самому ребёнку? Друзья -- это ведь палка о двух концах. Они помогают тебе, когда у тебя проблемы, и тянут тебя вниз, когда ты добиваешься успеха. Друзья -- это, как правило, такое болото, которое не отпускает от себя.

Так и хочется спросить его: Франтишек, а ты сам то в школу ходил?
Таких писателей нельзя подпускать к школе ближе, чем на километр. А лучше - на два.