Методы передачи знаний. Есть ли самый лучший?

[kostiani]

Каким образом можно передать знания? Для более конкретного обсуждения можно условиться что тот кто передает знания есть "учитель", а тот кому эти знания передаются "ученик".
В таком свете вопрос может быть таким; " Как может "учитель" передать знания и умения "ученику" ? Что при этом необходимо делать "учителю" и "ученику" чтобы данный процесс был оптимальным?
Примерно такие вопросы, но они не являются оптимальными. Может кто-то сумеет задать и ответить лучше. Прошу.

[Comanchero]

kostiani в сообщении #657375 писал(а):

Для более конкретного обсуждения можно условиться что тот кто передает знания есть "учитель", а тот кому эти знания передаются "ученик".

Вы упустили из этой цепочки очень важное понятие - "школа".

[kostiani]

Comanchero в сообщении #657396 писал(а):

Вы упустили из этой цепочки очень важное понятие - "школа".

Определите ее место в данной цепочке. Характеристики и свойства. Вполне возможно я и упустил.

[Comanchero]

kostiani в сообщении #657397 писал(а):

Характеристики и свойства.

Подходит всё...

Цитата:

Школа (лат. schola, от греч. schole),

1) учебно-воспитательное заведение.

2) Система образования, выучка, приобретённый опыт.

3) Направление в науке, литературе, искусстве и т.п., связанное единством основных взглядов, общностью или преемственностью принципов и методов.

БСЭ

kostiani в сообщении #657397 писал(а):

Определите ее место в данной цепочке.

Системообразующее.

[kostiani]

Comanchero в сообщении #657415 писал(а):

Системообразующее.

Процесс передачи знаний без "школы" невозможен?

[triod]

kostiani в сообщении #657445 писал(а):

Процесс передачи знаний без "школы" невозможен?

Смотря что понимать под понятием "школа". Можно обойтись и без школы в привычном понимании, но самое главное здесь системность.Знания без системы, просто мешанина разрозненных фактов.

[мат-ламер]

Мне кажется от учителя к ученику идёт не только процесс передачи знаний, а нечто более. Интересен восточный подход (учителя там называют Гуру). Вики (по запросу "Гуру") пишет - "Гуру, в строгом смысле, является не учителем, передающим какую-либо информацию, а тем, кто направляет и питает Пробуждение ученика". Лурка (по тому же запросу) - "Отличие Истинного Гуру от просто знатока, специалиста или эксперта в том, что к знатоку приходят с вопросом и уходят обычно с каким-то, но всё же ответом на него, а к гуру приходят с тем же самым вопросом, а уходят просветлёнными".

[Yuri Gendelman]

kostiani в сообщении #657445 писал(а):

Comanchero в сообщении #657415 писал(а):

Системообразующее.

Процесс передачи знаний без "школы" невозможен?

Возможен.
Но школа делает процесс передачи знаний индустриальным, массовым.
Кроме того (ср. Comanchero: "Системообразующее") школа создает среду, в которой проявляются новые типы взаимодействий, например "Много мастеров - Ученик", "Другие ученики - Ученик".

[kostiani]

triod в сообщении #657910 писал(а):

Смотря что понимать под понятием "школа".

Это уже ранее определили.

triod в сообщении #657910 писал(а):

Можно обойтись и без школы в привычном понимании,

какое непривычное?

мат-ламер в сообщении #657988 писал(а):

но самое главное здесь системность.

Где?

triod в сообщении #657910 писал(а):

.Знания без системы, просто мешанина разрозненных фактов.

А мысль вашего сообщения в итоге?
Что вы этим хотели сказать? Конкретнее пожалуйста.

мат-ламер в сообщении #657988 писал(а):

Мне кажется от учителя к ученику идёт не только процесс передачи знаний, а нечто более.

Отлично. Хорошо что вы это понимаете.

мат-ламер в сообщении #657988 писал(а):

Интересен восточный подход (учителя там называют Гуру). Вики (по запросу "Гуру") пишет - "Гуру, в строгом смысле, является не учителем, передающим какую-либо информацию, а тем, кто направляет и питает Пробуждение ученика".

Тоже хорошо. Но переведите это на язык педагогики в общеобразовательном процессе---сейчас мы об этом.

Yuri Gendelman в сообщении #658094 писал(а):

Но школа делает процесс передачи знаний индустриальным, массовым.

Мы не об этом , а об процессе передачи знаний от "учителя " к "ученику", а точнее выразиться: процесс передачи знаний в системе "учитель-ученик" в не религиозном аспекте а в гражданском. Прошу религию не трогать--- это достаточно серьезное явление в обществе. Данный форум не расположен к такому моменту анализа. Зачем попусту молотить?

[triod]

kostiani в сообщении #665838 писал(а):

Можно обойтись и без школы в привычном понимании,
какое непривычное?

Домашнее обучение по типу экстерната, например.

[kostiani]

triod в сообщении #667493 писал(а):

Домашнее обучение по типу экстерната, например.

По каким программам?

[triod]

kostiani в сообщении #667622 писал(а):

По каким программам?

По любым, с кучей факультативного материала.То чему обычно в школе не уделяют достаточно внимания.Для вас можно и по школьным.

[kostiani]

triod в сообщении #667649 писал(а):

По любым, с кучей факультативного материала.То чему обычно в школе не уделяют достаточно внимания..Для вас можно и по школьным.

Все ясно.
Программы бывают для начальной, средней, и высшей школы. По каким программам вы говорили когда выражали форму обучения как экстернат?

[triod]

kostiani в сообщении #667650 писал(а):

Программы бывают для начальной, средней, и высшей школы. По каким программам вы говорили когда выражали форму обучения как экстернат?

(Оффтоп)

Догадайтесь с трёх раз...

[kostiani]

triod в сообщении #667654 писал(а):

Догадайтесь с трёх раз...

На этот раз окончательно удачи!